Las académicas de la Facultad de Economía y Negocios de laUAH, Rocío Valdebenito y Bárbara Boggiano, junto a Cristián Sánchez, de la Universidad de los Andes, publicaron el artículo “To profit or not to profit? Evidence from Chile’s for-profit voucher schools” en la revista internacional Applied Economics Letters. La investigación analiza evidencia del sistema escolar chileno para comprender si las diferencias observadas entre colegios subvencionados con y sin fines de lucro responden efectivamente a su estructura de propiedad o a otros factores vinculados con la composición de sus estudiantes y el uso de recursos educativos.

El trabajo utiliza datos administrativos de panel correspondientes al período 2010-2014, que abarcan a los establecimientos particulares subvencionados del país. A partir de esta información, los autores comparan las características de los colegios con fines de lucro y sin fines de lucro, los estudiantes a los que atienden, los recursos que destinan al proceso educativo y sus resultados en las pruebas SIMCE. El estudio adquiere especial relevancia considerando que Chile prohibió el lucro en la educación escolar subvencionada a partir de 2016, en el marco de una discusión que ha ocupado un lugar central en el diseño de las políticas educacionales de las últimas décadas.

Diferencias en estudiantes, recursos y resultados educativos

Uno de los principales hallazgos es que los establecimientos con fines de lucro atendían, en promedio, a estudiantes con mayores niveles de vulnerabilidad socioeconómica. Al mismo tiempo, estos colegios presentaban diferencias importantes en la manera en que utilizaban sus recursos: recurrían a docentes con menores niveles de calificación y a insumos educativos de menor costo, pero también ofrecían más horas de clases y cursos de menor tamaño. Estos resultados muestran que la comparación entre ambos tipos de establecimientos no puede limitarse únicamente a observar sus puntajes académicos, sino que requiere considerar quiénes son sus estudiantes y cómo cada institución organiza sus recursos. “Cuando uno compara directamente los resultados de ambos tipos de establecimientos, puede parecer que existe una ventaja de los colegios sin fines de lucro. Sin embargo, parte importante de esa diferencia está asociada a las características de los estudiantes que recibe cada establecimiento y a la forma en que se utilizan los distintos insumos educativos”.

La investigación muestra que, una vez consideradas estadísticamente las características de los estudiantes que asisten a cada tipo de colegio, la ventaja observada en los resultados SIMCE de los establecimientos sin fines de lucro disminuye considerablemente. De esta manera, las diferencias de desempeño pueden explicarse en gran medida por la composición del alumnado y por las decisiones relacionadas con la asignación de recursos educativos, más que por la existencia del lucro como característica institucional en sí misma. El artículo aporta así nuevos antecedentes a una discusión en la que frecuentemente se atribuyen diferencias de desempeño directamente al régimen de propiedad de los establecimientos. “Los resultados sugieren que no basta con clasificar a los colegios según si tienen o no fines de lucro. Para comprender sus resultados es necesario analizar también qué estudiantes atienden, qué recursos tienen disponibles y cómo deciden utilizarlos dentro del proceso educativo”.

Evidencia para el debate sobre políticas educacionales

Para Rocío Valdebenito, la relevancia del artículo se relaciona directamente con el debate sobre el diseño y regulación del sistema escolar. Chile ofrece un escenario especialmente valioso para este tipo de análisis, ya que durante el período estudiado coexistieron establecimientos subvencionados con y sin fines de lucro que competían bajo reglas similares de financiamiento y regulación estatal. Esta característica permite examinar de manera más precisa hasta qué punto la estructura de propiedad está relacionada con los resultados escolares y cuáles son los mecanismos que podrían explicar las diferencias observadas.

El estudio aporta evidencia empírica a una discusión que tuvo importantes consecuencias regulatorias en Chile y que continúa siendo relevante para otros sistemas educacionales. Sus resultados plantean que las políticas públicas orientadas a mejorar la calidad y equidad de la educación escolar deberían considerar no solo la naturaleza jurídica de los sostenedores, sino también la composición socioeconómica de los establecimientos, la calidad de sus recursos humanos y las decisiones sobre asignación de insumos educativos. Desde esta perspectiva, comprender los mecanismos que se encuentran detrás de los resultados puede contribuir a diseñar regulaciones más informadas y políticas capaces de abordar con mayor precisión las desigualdades existentes en el sistema educativo. “Contar con evidencia sobre lo que efectivamente explica las diferencias entre establecimientos permite enriquecer la discusión de política pública y evaluar con mayor precisión cuáles son los mecanismos que deberían ser considerados al momento de diseñar regulaciones para el sistema escolar”.

La publicación de “To profit or not to profit? Evidence from Chile’s for-profit voucher schools” fortalece además el aporte de la investigación desarrollada desde la FEN UAH al estudio de las políticas públicas y la economía de la educación, generando evidencia que permite analizar transformaciones relevantes del sistema escolar chileno desde una perspectiva económica y aplicada.

Artículo: To profit or not to profit? Evidence from Chile’s for-profit voucher schools
Revista: Applied Economics Letters
Autores: Bárbara Boggiano (Universidad Alberto Hurtado), Cristián Sánchez (Universidad de los Andes) y Rocío Valdebenito (Universidad Alberto Hurtado).
DOI: https://doi.org/10.1080/13504851.2026.2720567

Las académicas de la Facultad de Economía y Negocios de la UAH, Bárbara Boggiano y Beatriz Mercado, fueron incorporadas como nuevas integrantes del Comité de Ética de la UAH, instancia encargada de velar por el respeto, bienestar y derechos de las personas que participan en proyectos de investigación desarrollados en el ámbito de las Ciencias Sociales.

La incorporación de ambas académicas fue aprobada por la Secretaría Regional Ministerial de Salud de la Región Metropolitana, mediante la Resolución Exenta N°17736, y representa un reconocimiento a sus respectivas trayectorias académicas y profesionales, así como una oportunidad para fortalecer la participación de la FEN en una instancia institucional fundamental para el desarrollo de una investigación responsable.

Desde sus inicios, la Universidad Alberto Hurtado ha impulsado la generación de conocimiento científico orientado a contribuir al bienestar de las personas y de la sociedad. En este contexto, el Comité de Ética cumple un papel especialmente relevante en una universidad caracterizada por una importante producción de investigación en ciencias sociales con seres humanos, ámbito que enfrenta desafíos crecientes asociados al uso de información, datos administrativos, nuevas tecnologías e inteligencia artificial.

Una mirada interdisciplinaria para fortalecer la investigación responsable

Para Beatriz Mercado, directora de la carrera de Gestión de Información, Bibliotecología y Archivística (GIBA), incorporarse al Comité implica asumir una responsabilidad que supera ampliamente el cumplimiento de procedimientos administrativos. Desde su experiencia en gestión documental, archivística y sistemas de información, espera contribuir particularmente a los desafíos asociados al tratamiento responsable de información y a la protección de datos sensibles. “Para mí significa, ante todo, asumir una responsabilidad institucional. La investigación con personas supone una responsabilidad que va mucho más allá del cumplimiento de requisitos formales: implica reconocer que quienes participan en una investigación son sujetos de derechos y que su dignidad, autonomía, privacidad y bienestar deben estar presentes durante todo el proceso”.

Su trayectoria profesional le ha permitido trabajar directamente con la tensión existente entre el derecho de acceso a la información y la necesidad de proteger la privacidad de las personas, una experiencia que considera especialmente pertinente para las funciones del Comité. A ello se suma su interés por aportar una perspectiva metodológica capaz de integrar criterios técnicos con una reflexión permanente sobre las consecuencias que puede tener el uso de información en contextos académicos y profesionales. “Mi trayectoria en gestión documental, archivística y sistemas de información me ha llevado a trabajar precisamente en espacios donde es necesario equilibrar el derecho de acceso a la información con la necesidad de proteger a las personas y resguardar información que puede ser sensible. Creo que puedo aportar una mirada que combine el criterio técnico y metodológico con una preocupación permanente por la responsabilidad que implica trabajar con información y con personas”.

Por su parte, Bárbara Boggiano, académica de la FEN UAH, aportará al Comité desde su experiencia como investigadora en microeconometría aplicada, utilizando registros administrativos, encuestas y bases de datos sensibles en diferentes países. Su trayectoria incluye procesos de evaluación ética en Reino Unido, Canadá, Paraguay, Argentina y Chile, especialmente en investigaciones relacionadas con poblaciones vulnerables y políticas públicas. “Para mí es un honor y también una responsabilidad grande. Como investigadora que ha trabajado con datos administrativos sensibles —de salud, de vulnerabilidad social— sé lo importante que es que exista una instancia rigurosa que vele por la protección de las personas que participan, directa o indirectamente, en nuestros estudios. Formar parte de este Comité es una oportunidad de devolver a la universidad parte de esa experiencia”.

Boggiano, quien se incorpora como miembro suplente, espera contribuir con una perspectiva proveniente de la investigación empírica en economía, disciplina que, según explica, no siempre ha ocupado un lugar central en las discusiones sobre ética de la investigación. Su experiencia internacional también permitirá aportar criterios comparados para evaluar estudios que utilizan datos de niños, adultos mayores, personas en situación de calle y otras poblaciones que requieren resguardos particulares. “Mi trabajo como microeconometrista aplicada me ha llevado a usar registros administrativos, encuestas y datos sensibles en distintos países, y a pasar por procesos de aprobación ética en Reino Unido, Canadá, Paraguay, Argentina y ahora Chile. Esa experiencia comparada me permite entender los estándares y desafíos de evaluar proyectos que usan datos de poblaciones vulnerables y que buscan producir evidencia con impacto en política pública”.

Ética, datos e inteligencia artificial: nuevos desafíos para la investigación

Para ambas académicas, uno de los principales desafíos actuales consiste en evitar que la ética de la investigación sea entendida solamente como un requisito administrativo. El crecimiento del uso de grandes bases de datos, registros administrativos, herramientas digitales e inteligencia artificial exige nuevas capacidades institucionales para garantizar la privacidad, la confidencialidad de la información y el respeto por las personas involucradas directa o indirectamente en los estudios.

Mercado advierte que el acelerado desarrollo tecnológico obliga a revisar permanentemente los criterios utilizados para evaluar una investigación, pero también plantea un desafío más profundo relacionado con la propia cultura académica. “Creo que uno de los principales desafíos es que los problemas éticos están evolucionando con mucha rapidez, especialmente debido a la transformación digital y al uso intensivo de datos. Pero también creo que hay un desafío más profundo: evitar que la ética se convierta en un conjunto de formularios o procedimientos administrativos. La dimensión ética tiene que formar parte de la reflexión misma sobre qué investigamos, para qué lo hacemos, con quiénes y cuáles pueden ser las consecuencias de nuestro trabajo”.

Boggiano coincide en que la transformación de las metodologías de investigación plantea nuevas preguntas, especialmente en torno a la utilización de big data, datos administrativos e inteligencia artificial. Entre los desafíos menciona la necesidad de contar con protocolos claros de anonimización, protección de la privacidad y tratamiento de poblaciones vulnerables, junto con mantener procesos de evaluación eficientes sin disminuir los estándares de protección. “Un Comité de Ética es la garantía institucional de que la investigación no solo sea rigurosa metodológicamente, sino que respete la dignidad y los derechos de las personas involucradas. Es un espacio que protege tanto a los participantes de los estudios como a los propios investigadores, y que le da legitimidad al trabajo que hacemos como universidad frente a la comunidad científica y a la sociedad”.

La incorporación de Bárbara Boggiano y Beatriz Mercado al Comité de Ética de la UAH también abre posibilidades para fortalecer estas materias dentro de la Facultad. Ambas esperan que su experiencia pueda contribuir a acercar el trabajo del Comité a académicos, investigadores y estudiantes de la FEN, promoviendo que las consideraciones éticas se incorporen desde las primeras etapas de diseño de los proyectos.

En este sentido, Mercado destaca especialmente la posibilidad de trasladar estos aprendizajes a la formación de los estudiantes, considerando que las distintas disciplinas de la Facultad trabajan de manera habitual con personas, organizaciones, información y datos. “Me gustaría que esta experiencia pudiera retroalimentar la docencia y la formación de nuestros estudiantes. La ética de la investigación no debería ser un contenido aislado de los cursos de metodología, sino una dimensión transversal de la formación universitaria y profesional, absolutamente aplicable a las líneas de investigación de la Facultad”.

Boggiano, en tanto, espera contribuir a generar una relación más cercana entre el Comité y quienes desarrollan investigación desde la FEN, particularmente frente al creciente uso de datos administrativos y estudios empíricos. “Espero poder tender puentes entre el Comité y la Facultad, ayudando a que los investigadores de la FEN —que trabajan cada vez más con datos administrativos, encuestas y estudios que involucran personas— entiendan el proceso de evaluación ética como un aliado y no como un obstáculo, y contribuyendo a instalar buenas prácticas desde el diseño mismo de los proyectos”.

Ambas académicas coinciden además en que participar en una instancia interdisciplinaria permitirá enriquecer sus propios criterios y conocer cómo distintas áreas académicas enfrentan dilemas que muchas veces no tienen respuestas únicas. Para Mercado, esa deliberación constituye precisamente uno de los principales valores del Comité, mientras que Boggiano destaca la oportunidad de aprender de tradiciones provenientes de las ciencias sociales, las humanidades y el ámbito de la salud.

Finalmente, las nuevas integrantes enfatizan que incorporar la ética desde el origen de una investigación fortalece su calidad, rigurosidad y legitimidad, más que constituir una limitación para el desarrollo científico. “Creo que la ética no es una etapa que se agrega al final de una investigación ni un requisito burocrático que hay que cumplir para obtener una autorización. Es parte de la calidad de una buena investigación. Creo que una investigación puede ser metodológicamente impecable y, sin embargo, estar mal planteada desde el punto de vista ético. Por eso, incorporar la ética en nuestro quehacer universitario no limita la investigación, por el contrario, la hace más rigurosa, más responsable y más legítima frente a las personas y frente a la sociedad”, sostiene Mercado.

En la misma línea, Boggiano señala: “Pensar la ética no es un trámite adicional al final del proceso de investigación, sino una parte constitutiva del buen diseño de un estudio, desde el momento en que se define la pregunta de investigación. Invertir tiempo en pensar en las personas detrás de los datos —sus derechos, su privacidad, su bienestar— hace mejor la investigación, no solo más responsable”.

En el contexto de las Jornadas de Economía de la Universidad Alberto Hurtado, se realizó el seminario «A 10 años de la gratuidad universitaria: balance y proyecciones», instancia que reunió a autoridades, académicos y especialistas para analizar los efectos de una de las principales transformaciones experimentadas por el sistema de educación superior chileno durante la última década.

La actividad contó con la participación de la subsecretaria de Educación Superior, Fernanda Valdés, junto a representantes del mundo universitario y especialistas en economía y políticas públicas. Durante el encuentro se presentaron estudios desarrollados a partir de distintas aproximaciones al impacto de la gratuidad y posteriormente se realizó un panel de conversación que permitió contrastar perspectivas sobre sus resultados, costos, desafíos institucionales y posibles caminos de perfeccionamiento.

El rector de la UAH, Cristián del Campo SJ, abrió la jornada destacando la importancia de evaluar con evidencia una política pública que ha transformado profundamente la educación superior y que tiene una relevancia particular para la UAH, institución en la que cerca del 70% de sus estudiantes recibe actualmente el beneficio de gratuidad. “Reconocer lo que ha logrado la gratuidad y lo que debe corregirse es parte fundamental del esfuerzo por cuidarla y mejorarla”, señaló el rector, quien enfatizó la necesidad de combinar la ampliación de oportunidades con una discusión rigurosa sobre el financiamiento, los aranceles regulados y la calidad de la formación universitaria.

Evidencia para evaluar una década de gratuidad

Durante su intervención, la subsecretaria Fernanda Valdés abordó algunos de los principales antecedentes acumulados durante los diez años de implementación de la política. Entre ellos, destacó la relación existente entre financiamiento y acceso a la educación superior, así como la evidencia que vincula los beneficios estudiantiles con una mayor retención, aunque advirtió que todavía existen interrogantes respecto de sus efectos sobre el desempeño académico y la titulación.

La subsecretaria planteó que una evaluación integral de la gratuidad requiere considerar además otras transformaciones que han experimentado Chile y su sistema de educación superior, como los cambios demográficos, los flujos migratorios, la creación de nuevas instituciones estatales, las políticas de acompañamiento estudiantil, las diferencias por género y edad, y la relación entre los estudios superiores y la posterior inserción laboral. A ello se suma el desafío de asegurar la sostenibilidad de una política cuyo presupuesto alcanza actualmente alrededor de $2,5 billones. “Tenemos que optimizar los instrumentos de financiamiento en base a evidencia, sin dejar de garantizar el acceso”, afirmó Valdés, destacando que uno de los desafíos centrales consiste en lograr que los recursos disponibles permitan avanzar simultáneamente en equidad, calidad educativa y sostenibilidad financiera.

La jornada continuó con la presentación de análisis elaborados desde la Universidad Alberto Hurtado. La vicerrectora académica Antonia Larraín y Belén Cumsille, jefa de Inteligencia de Datos de la UAH, expusieron un estudio preliminar que comparó los resultados de estudiantes beneficiarios de gratuidad, estudiantes con otros beneficios y estudiantes sin beneficios, tanto en la Universidad Alberto Hurtado como en el conjunto del sistema.

Utilizando registros administrativos del Ministerio de Educación y considerando cohortes de ingreso entre 2013 y 2024, el análisis abordó indicadores de retención de primer año, retención de tercer año y titulación. Los resultados mostraron una asociación positiva entre contar con beneficios estudiantiles y permanecer en la educación superior, especialmente entre quienes acceden a gratuidad. En la UAH, por ejemplo, los estudiantes con gratuidad mostraron 93% más chances de mantenerse al segundo año que aquellos sin beneficios, mientras que para el conjunto del sistema la diferencia alcanzó un 58%.

La asociación sigue siendo positiva al observar la permanencia hasta tercer año, aunque disminuye su magnitud. En materia de titulación, en cambio, los resultados son más matizados y comienzan a adquirir mayor importancia otros factores, entre ellos el origen socioeconómico de los estudiantes. “Los beneficios efectivamente se asocian a la permanencia, especialmente la gratuidad, que es la que tiene el efecto más alto, y la titulación puede ser que dependa de otros factores”, explicó Cumsille durante la presentación.

También participó la académica de la FEN UAH, Bárbara Boggiano, quien presentó resultados preliminares de una investigación desarrollada junto al académico José Ignacio Heresi. El estudio busca analizar las diferencias entre financiar los estudios mediante un crédito estudiantil y hacerlo a través de la gratuidad, poniendo especial atención en las consecuencias que la deuda puede tener sobre las decisiones laborales posteriores de las personas.

La investigación plantea que egresar de la educación superior con deuda puede generar una mayor presión por incorporarse rápidamente al mercado laboral, reduciendo la capacidad de esperar por una oferta más acorde con las competencias, intereses o expectativas salariales de cada persona. De acuerdo con los resultados preliminares expuestos, la diferencia entre estudiar con gratuidad y hacerlo mediante crédito tendría un impacto especialmente importante entre estudiantes provenientes de hogares más vulnerables y quienes cursan programas de mayor selectividad.

“La gratuidad no se agota en la puerta de entrada de la Universidad, no se agota en la tasa de titulación. En realidad, nosotros estamos construyendo capital humano para el futuro”, sostuvo Boggiano, relevando la necesidad de analizar los efectos de la política más allá del acceso a la educación superior.

Por su parte, el académico de la FEN UAH Carlos García presentó un estudio desarrollado junto al decano Eduardo Saavedra, que analizó la gratuidad desde una perspectiva macroeconómica y sus efectos sobre la matrícula en distintos tipos de instituciones. Los resultados sugieren que la política ha producido impactos diferentes entre centros de formación técnica, institutos profesionales, universidades estatales y universidades privadas, incluyendo cambios en la sensibilidad de la matrícula frente a las fluctuaciones de la actividad económica.

García destacó que la gratuidad puede actuar como una suerte de protección frente a shocks económicos para determinados grupos de estudiantes, pero planteó también interrogantes sobre la relación entre la expansión de la educación superior y el comportamiento de la productividad del país.

Desafíos para el futuro del sistema de educación superior

El seminario concluyó con un panel moderado por Nicolás Fleet, decano de la Facultad de Ciencias Sociales UAH, y conformado por Alejandra Mizala, rectora de la Universidad de Chile; Harald Beyer, académico de la Pontificia Universidad Católica de Chile y exministro de Educación; y Andrea Butelmann, exministra del Tribunal de Defensa de la Libre Competencia y expresidenta de la Comisión Preventiva Central Antimonopolios.

Desde distintas perspectivas, el panel abordó los alcances y limitaciones de la gratuidad, sus consecuencias para las instituciones de educación superior y las modificaciones que podrían discutirse hacia el futuro. Alejandra Mizala planteó que la política logró eliminar una barrera económica significativa, pero que el acceso financiero no basta para compensar desigualdades educativas que comienzan mucho antes del ingreso a la educación superior. Entre ellas mencionó diferencias en preparación académica, información, expectativas, redes y conocimiento de los mecanismos de postulación. “La gratuidad elimina la barrera económica, pero no elimina otras desigualdades que han sido acumuladas antes de llegar a la Universidad”, sostuvo la rectora, quien llamó a analizar las trayectorias completas de los estudiantes y pensar en políticas complementarias antes, durante y después de la educación superior.

Harald Beyer puso el énfasis en los efectos sistémicos del modelo de financiamiento, advirtiendo sobre el impacto de los aranceles regulados en los ingresos de las universidades y en sus posibilidades de innovar, diferenciar sus proyectos institucionales e incrementar su presencia internacional. Asimismo, planteó la necesidad de discutir alternativas que permitan articular trayectorias educativas más flexibles y combinar distintos mecanismos de financiamiento.

Andrea Butelmann, en tanto, centró su exposición en el sistema utilizado para determinar los aranceles regulados, presentando antecedentes de un estudio realizado para universidades privadas. Su análisis puso sobre la mesa interrogantes respecto de la metodología empleada para calcular los costos y de los incentivos que esta puede generar para las instituciones.

Las intervenciones coincidieron en que, después de diez años, la discusión sobre gratuidad ya no puede reducirse exclusivamente al acceso. Retención, titulación, inserción laboral, calidad de los aprendizajes, sostenibilidad financiera, regulación e innovación institucional aparecen como dimensiones indispensables para evaluar integralmente sus resultados y proyectar la política hacia las próximas décadas.

El encuentro permitió así contrastar evidencia y perspectivas sobre una política que ocupa un lugar central en el sistema de educación superior chileno. Desde la Universidad Alberto Hurtado y la Facultad de Economía y Negocios, la jornada reafirmó además el valor de la investigación académica y del diálogo entre universidades y responsables de las políticas públicas para avanzar hacia decisiones sustentadas en evidencia.

“Pensarla hoy con rigor y con datos entre universidades diversas y con quienes tienen la responsabilidad de decidir es una forma concreta de aportar al país”, señaló el rector Cristián del Campo SJ, al inaugurar un encuentro que dejó planteadas nuevas preguntas y líneas de investigación para comprender los efectos de la gratuidad y contribuir a su perfeccionamiento.

Revisando la historia económica desde una perspectiva de largo plazo, Rafael R. Guthmann cuestiona la idea de que el crecimiento comenzó únicamente con la Revolución Industrial. El artículo muestra que las sociedades premodernas presentaban importantes diferencias de desarrollo y explica cómo la tasa de urbanización puede utilizarse como evidencia para estudiarlas. La relación entre urbanización y PIB per cápita permite aproximarse a períodos sin cuentas nacionales disponibles. A partir de evidencia arqueológica de más de 1.400 ciudades del Imperio romano, se observan amplias diferencias regionales. El autor concluye que existió crecimiento económico antes del siglo XIX, aunque la Revolución Industrial aceleró significativamente este proceso.

Por: Rafael R. Guthmann, Doctor en Economía, Universidad de Minnesota, EE.UU. Académico Facultad de Economía y Negocios, UAH.

Publicado en revista Observatorio Económico Nº 213, 2026.

Frente al avance del crimen organizado en Chile, Carlos Díaz y Ulda Omar Figueroa examinan la experiencia de los Equipos de Crimen Organizado y Homicidios (ECOH), implementados por la Fiscalía desde 2023. El artículo presenta evidencia de una investigación que muestra mejoras en la identificación de imputados, formalizaciones y prisiones preventivas asociadas al programa. Entre sus fortalezas destacan la llegada temprana al sitio del suceso, el análisis criminal especializado y el acompañamiento a víctimas y testigos. Los autores plantean que fortalecer la persecución penal mediante especialización, coordinación y continuidad investigativa puede resultar más efectivo que concentrar la respuesta al crimen organizado únicamente en aumentar las penas.

Por: Carlos Díaz, Ph.D. in Economics, Maxwell School of Syracuse University. Director Departamento de Economía, Facultad de Economía y Negocios, UAH, e investigador del Núcleo Milenio sobre Complejidad Criminal; y Ulda Omar Figueroa, Coordinador del área de Estudios en Justicia, Centro UC Justicia y Sociedad, Universidad Católica de Chile, e investigador del Núcleo Milenio sobre Complejidad Criminal.

Publicado en revista Observatorio Económico Nº 213, 2026.

El académico de la Facultad de Economía y Negocios de la UAH, José Ignacio Heresi, publicó el artículo “Credit card interchange fees revisited: The role of credit and consumer behavior” en la revista International Journal of Industrial Organization. La investigación analiza la regulación del mercado de las tarjetas de crédito y, particularmente, el papel de la tasa de intercambio, incorporando una dimensión que habitualmente ha sido estudiada por separado: el funcionamiento de las tarjetas no solo como medio de pago, sino también como una fuente de financiamiento para los consumidores.

El estudio plantea que, para determinar una regulación adecuada de este mercado, resulta necesario analizar conjuntamente ambos componentes. Las ganancias que los bancos obtienen a través del crédito pueden modificar los incentivos que tienen para fomentar el uso de las tarjetas, por ejemplo mediante menores costos, beneficios o recompensas para sus usuarios. En consecuencia, la regulación de las tasas de intercambio está estrechamente vinculada con las tasas de interés, las condiciones del mercado del crédito y las decisiones que toman los consumidores. “El principal aporte es mostrar que, para determinar una regulación adecuada, no basta con considerar a la tarjeta como un medio de pago: también hay que considerar que funciona como una fuente de crédito”.

Regulaciones financieras que interactúan entre sí

Uno de los principales aportes del trabajo es mostrar que las diferentes regulaciones aplicadas al sistema financiero no necesariamente pueden evaluarse de manera independiente. Modificaciones en los límites de las tasas de interés, en las exigencias de transparencia o en otras normas asociadas al crédito pueden afectar los incentivos de bancos y consumidores y, como consecuencia, modificar cuál debiera ser el nivel adecuado de la tasa de intercambio. La investigación entrega así elementos relevantes para la discusión académica y para el diseño de políticas públicas relacionadas con medios de pago, crédito y regulación financiera.

Esta interacción adquiere especial importancia porque las tarjetas cumplen simultáneamente dos funciones que están estrechamente relacionadas. Por un lado, permiten realizar pagos y transacciones; por otro, entregan acceso a financiamiento. Las condiciones bajo las cuales se ofrece ese crédito pueden modificar la manera en que los bancos fijan precios, entregan incentivos y promueven el uso de sus tarjetas. “Las políticas aplicadas al mercado de tarjetas y al mercado del crédito no deberían diseñarse de manera aislada, ya que una regulación puede afectar los objetivos y resultados de la otra”.

El artículo aporta, de esta manera, una mirada más amplia sobre un mercado en el que participan bancos, comercios y consumidores, y donde las decisiones regulatorias pueden generar efectos simultáneos en distintos ámbitos. La investigación muestra que comprender estas relaciones es fundamental para evaluar adecuadamente las consecuencias de las políticas implementadas en el mercado financiero.

Comportamiento de los consumidores y regulación óptima

Otro elemento novedoso de la investigación de José Ignacio Heresi es la incorporación del comportamiento de los consumidores al análisis regulatorio. El estudio considera que algunas personas pueden subestimar o no tomar completamente en cuenta los costos asociados al crédito al momento de decidir cómo utilizar una tarjeta. Este comportamiento puede cambiar los incentivos de las instituciones financieras y, con ello, alterar las características que debería tener una regulación óptima de la tasa de intercambio. “Otro aspecto novedoso es considerar que algunos consumidores pueden subestimar o no considerar completamente los costos asociados al crédito al tomar sus decisiones. El estudio muestra que la presencia de estos consumidores puede modificar los incentivos de los bancos”.

Al integrar medio de pago, acceso al crédito y comportamiento del consumidor dentro de un mismo marco de análisis, el artículo amplía la discusión en torno a la regulación de las tarjetas de crédito y evidencia la necesidad de considerar las relaciones existentes entre distintas políticas financieras. Sus resultados pueden contribuir tanto al debate académico en organización industrial y economía financiera como al diseño de políticas públicas que busquen equilibrar los intereses de consumidores, comercios e instituciones financieras.

El artículo completo “Credit card interchange fees revisited: The role of credit and consumer behavior” se encuentra disponible a través de ScienceDirect.

Desde la perspectiva de la economía digital, José Ignacio Heresi examina si reducir las comisiones que cobran las tiendas de aplicaciones realmente beneficia a los consumidores. El artículo explica que estas plataformas no solo distribuyen aplicaciones, sino que también influyen en el modelo de negocio que adoptan los desarrolladores. A partir de una investigación económica, se plantea que una disminución de las comisiones podría incentivar un mayor número de aplicaciones de pago y reducir las gratuitas financiadas con publicidad. El autor concluye que los efectos de esta regulación dependen de las preferencias de los usuarios y de cómo cambian los incentivos en los mercados digitales.

Por: José Ignacio Heresi, Ph.D. en Economía, Universidad de Toulouse, Francia. Académico Facultad de Economía y Negocios, UAH.

Publicado en revista Observatorio Económico Nº 212, 2026.

Basándose en los resultados de Project Iceberg, Bárbara Boggiano analiza por qué el verdadero impacto de la inteligencia artificial sobre el empleo permanece oculto tras los indicadores económicos tradicionales. El artículo explica que métricas como el PIB o el desempleo capturan efectos tardíos, mientras que nuevos indicadores permiten identificar qué habilidades humanas ya pueden ser realizadas por sistemas de IA antes de que ocurran cambios visibles en el mercado laboral. A partir de evidencia reciente, la autora plantea que medir la exposición de las habilidades será clave para anticipar transformaciones productivas y diseñar políticas de empleo, formación y educación más efectivas, tanto en Estados Unidos como en Chile.

Por: Bárbara Boggiano, Ph.D. Economics, University of Leicester, UK. Académica Facultad de Economía y Negocios, UAH.

Publicado en revista Observatorio Económico Nº 212, 2026.

La Facultad de Economía y Negocios de la UAH continúa fortaleciendo su aporte a la investigación aplicada y a la innovación social a través de la participación de la académica Bárbara Boggiano como directora alterna del proyecto «BrujulApp: Monitor Socioterritorial de Planificación Migratoria», iniciativa que recientemente se adjudicó un fondo IDeA I+D de ANID.

El proyecto, liderado por Nicolás Pedemonte, busca desarrollar una plataforma web y móvil que entregue información socioterritorial actualizada para apoyar tanto la toma de decisiones de municipios y organizaciones sociales como la planificación de las propias personas migrantes. La iniciativa responde a la necesidad de contar con información integrada y basada en evidencia para enfrentar uno de los principales desafíos sociales que vive actualmente el país: la gestión territorial de la migración.

Para Bárbara Boggiano, la adjudicación representa mucho más que la obtención de financiamiento, «significa, ante todo, un respaldo a la idea de que la evidencia y la tecnología pueden ponerse al servicio de un problema social tan complejo como la migración». Asimismo, destacó que el proyecto permitirá transformar una idea respaldada por investigación en una herramienta concreta para distintos actores. «La propuesta nos da los recursos y el tiempo para construir algo que hasta ahora era una intuición fundamentada en datos».

La académica también enfatizó que este logro fortalece el posicionamiento de la Universidad Alberto Hurtado en investigación aplicada, ya que combina el rigor científico con el desarrollo de soluciones concretas para la política pública y los territorios. «BrujulApp posiciona a la Facultad y a la Universidad en un espacio donde el rigor científico y la transferencia tecnológica se encuentran».

Una plataforma para planificar la migración con datos y evidencia

BrujulApp será una herramienta tecnológica diseñada para facilitar la planificación migratoria a nivel comunal, integrando información proveniente de diversas fuentes oficiales y transformándola en conocimiento útil para distintos usuarios. La plataforma permitirá visualizar las condiciones que ofrece cada territorio en ámbitos como empleo, salud, educación, vivienda, seguridad y desarrollo municipal, favoreciendo decisiones mejor informadas tanto para quienes migran como para quienes administran los servicios públicos.

Uno de los principales componentes será el Índice de Riesgo y Oportunidades Socioterritoriales para la Migración (IROST-M), un indicador multidimensional que reunirá ocho dimensiones y treinta variables para caracterizar las oportunidades y brechas existentes en cada comuna del país. La propuesta evita elaborar rankings entre territorios y, en cambio, busca entregar información contextualizada que permita comprender las distintas realidades locales sin estigmatizarlas. En palabras de la académica: «Lo verdaderamente relevante es esa bajada al territorio: pasar de comparar países a comparar comunas, que es la escala donde se toman las decisiones que importan».

El objetivo es reemplazar una gestión reactiva por una planificación estratégica basada en evidencia, permitiendo anticipar necesidades de infraestructura, servicios públicos y políticas sociales antes de que aparezcan situaciones de saturación o conflictos derivados de una alta concentración territorial de población migrante.

Evaluar el impacto para asegurar que la innovación genere cambios reales

Dentro del proyecto, Bárbara asumirá un rol clave como directora alterna, liderando el diseño y la implementación de la evaluación de impacto de la futura plataforma.

Su trabajo consistirá en desarrollar metodologías que permitan medir si BrujulApp efectivamente mejora la toma de decisiones de municipios, organizaciones sociales y personas migrantes, utilizando herramientas de microeconometría aplicada, inferencia causal y diseños experimentales y cuasi experimentales. De esta manera, la investigación no solo evaluará el funcionamiento técnico de la plataforma, sino también su capacidad para generar transformaciones concretas en los territorios.

Sobre este desafío, explicó: «Una plataforma puede estar bien construida y, aun así, no cambiar ninguna decisión; lo que a mí me interesa es medir si realmente mejora la planificación de los municipios, la derivación de las organizaciones y las decisiones de las personas migrantes».

La académica añadió que uno de los mayores desafíos será traducir información altamente compleja en una herramienta sencilla y accesible para públicos muy diversos, equilibrando facilidad de uso, precisión técnica y confianza en los datos. «Habrá que equilibrar simplicidad y precisión, evitar lecturas que estigmaticen territorios y, al mismo tiempo, no diluir la riqueza del análisis».

Investigación interdisciplinaria con impacto para la Facultad y el país

El proyecto reúne especialistas provenientes de distintas disciplinas e instituciones, incorporando conocimientos en migración, políticas públicas, economía, análisis territorial, desarrollo de software y evaluación de impacto. Además, trabajará junto a municipios como Renca e Independencia, organizaciones como TECHO-Chile y otras instituciones vinculadas al ámbito migratorio, promoviendo un modelo de co-construcción con los usuarios finales.

Para la Facultad de Economía y Negocios, la iniciativa representa una oportunidad para seguir consolidando capacidades en innovación social, análisis de datos e investigación aplicada, además de abrir nuevos espacios para la participación de estudiantes de pregrado y postgrado mediante ayudantías, tesis y actividades de formación asociadas al proyecto.

Mirando hacia el futuro, la primera etapa del proyecto contempla el desarrollo y validación de las aplicaciones web y móvil entre 2026 y 2027, mientras que las fases posteriores buscarán ampliar su implementación a nuevos municipios y consolidar a BrujulApp como un bien público digital para apoyar la planificación migratoria en Chile.

Respecto al objetivo final de la iniciativa, Boggiano concluyó: «Para mí, el mayor indicador de éxito sería que BrujulApp efectivamente cambie decisiones. Que un municipio planifique mejor, que una organización pueda orientar más eficientemente a las personas y que quienes migran puedan decidir con más información y menos incertidumbre».

Desde hace más de una década, el académico de la Facultad de Economía y Negocios de la UAH, Carlos García, forma parte de la Encuesta de Expectativas Económicas (EEE) que realiza mensualmente el Banco Central de Chile, una instancia que reúne a especialistas del mundo académico, consultores y analistas del sector privado para proyectar el comportamiento de las principales variables macroeconómicas del país. Su participación constituye una muestra de cómo la investigación universitaria puede contribuir directamente al diseño y seguimiento de las políticas públicas.

García explica que su incorporación a este panel ocurrió tras su salida del Banco Central en 2007, cuando se le ofreció continuar colaborando a través de la encuesta. Desde entonces, ha mantenido una participación constante que le ha permitido seguir conectado con la evolución de la economía chilena y con los desafíos de la política monetaria.

“Francamente, es un honor que el banco me invite a participar junto a un grupo tan amplio y variado de profesionales”, señala. “Pertenecer a este panel implica una responsabilidad real, porque las proyecciones que uno elabora no son un ejercicio académico abstracto: influyen en decisiones de política económica que afectan a millones de personas”.

Una herramienta clave para comprender la economía

La Encuesta de Expectativas Económicas es uno de los principales instrumentos utilizados por el Banco Central para conocer cómo los expertos visualizan el comportamiento futuro de variables como la inflación, el crecimiento económico, la tasa de política monetaria y el tipo de cambio. Los resultados permiten a la autoridad monetaria contrastar sus propios análisis con las expectativas del mercado y fortalecer la comunicación de sus decisiones.

Según García, la importancia de este ejercicio radica en que las expectativas tienen efectos concretos sobre la economía. Las empresas utilizan estas proyecciones para planificar inversiones, fijar precios y proyectar escenarios futuros, mientras que las familias toman decisiones de consumo, ahorro y endeudamiento influenciadas por las perspectivas económicas predominantes. “Porque las expectativas importan, y mucho. La evidencia académica muestra que lo que los agentes económicos esperan que ocurra con la inflación, el empleo o el crecimiento tiene efectos reales sobre la economía”, explica el académico.

La elaboración de estas proyecciones exige un análisis permanente de información económica nacional e internacional. Para responder la encuesta, García revisa indicadores de precios, actividad económica, mercados financieros, comercio exterior y acontecimientos globales que puedan afectar el desempeño de Chile. “La clave es que todas las piezas del rompecabezas deben encajar entre sí para que el escenario proyectado sea coherente”, comenta.

Academia y políticas públicas: un puente necesario

Uno de los aspectos que el académico destaca de su participación en la EEE es la posibilidad de conectar el trabajo universitario con problemáticas concretas que afectan al país. Su especialización en modelos macroeconómicos de equilibrio general le permite abordar las proyecciones desde una perspectiva integral, considerando la interacción entre múltiples variables económicas y los efectos de los cambios en el contexto internacional.

En este sentido, sostiene que la presencia de académicos en la encuesta aporta independencia, rigurosidad metodológica y una mirada de largo plazo que complementa la visión de los analistas del mercado financiero. “Los académicos traemos rigor metodológico, independencia de criterio y una mirada de largo plazo que complementa muy bien el análisis más coyuntural de los analistas de mercado”, afirma. “Es también una contribución concreta de la universidad al país, un puente entre la producción de conocimiento y las necesidades del sector público”.

Además, destaca que esta experiencia alimenta directamente su trabajo de investigación y docencia, ya que las preguntas que surgen al analizar la evolución de la economía chilena suelen transformarse en nuevas líneas de estudio dentro de la universidad.

Los desafíos de proyectar una economía abierta al mundo

Consultado sobre el escenario económico actual, García identifica a la inflación y al bajo crecimiento económico como las principales variables que hoy condicionan las expectativas sobre Chile. También subraya la relevancia de los acontecimientos internacionales y, especialmente, de la evolución del precio del petróleo, debido a sus efectos sobre los costos de producción y la inflación.

Desde su experiencia, proyectar el comportamiento de la economía siempre implica un alto grado de incertidumbre. Factores como cambios geopolíticos, crisis internacionales o shocks inesperados pueden alterar rápidamente los escenarios previstos, lo que exige combinar rigurosidad técnica con prudencia analítica. “Es un desafío enorme, y uno nunca deja de apreciarlo”, comenta. “La incertidumbre estructural, los cambios de régimen y los shocks imprevistos hacen que proyectar sea un ejercicio que requiere tanto rigor técnico como una buena dosis de humildad”.

Tras años participando en la encuesta, García observa una evolución significativa tanto en la disponibilidad de datos como en las herramientas de análisis económico. Sin embargo, advierte que ningún modelo puede eliminar completamente la incertidumbre.

Su definición de la EEE resume el valor que tiene esta instancia para el país: “La contribución de un amplio grupo de profesionales a la implementación de la política monetaria”. Una frase que, según explica, refleja cómo el conocimiento experto puede ponerse al servicio de decisiones que impactan directamente en la vida de las personas.

Con la participación de autoridades, representantes académicos, directivos y estudiantes de la Facultad de Economía y Negocios UAH, el equipo de Rectoría dio a conocer la actualización de su Plan Estratégico Institucional (PEI) 2030, una propuesta que busca orientar el desarrollo de la institución durante los próximos años, respondiendo a los cambios sociales, tecnológicos, demográficos y educativos que enfrenta el sistema de educación superior.

La iniciativa corresponde a una actualización del plan aprobado en 2022 y considera diversos insumos generados durante los últimos años, entre ellos el proceso de búsqueda de rectoría, la acreditación institucional, diagnósticos académicos, proyectos estratégicos adjudicados por la Universidad y la evaluación de avances alcanzados durante la primera mitad del período de implementación. El objetivo es fortalecer la articulación entre la planificación institucional y los planes de desarrollo de cada facultad, generando una hoja de ruta común para toda la comunidad universitaria.

Durante la presentación, el rector de la UAH, Cristián del Campo SJ, destacó que esta actualización mantiene el horizonte definido originalmente, pero incorpora los desafíos emergentes que enfrenta la institución.“No estamos cambiando el plan ni haciendo uno nuevo. Estamos actualizándolo porque han pasado muchas cosas, tanto externas como internas, y queremos que sea el principal insumo para que cada facultad desarrolle su propia planificación de manera articulada”, señaló.

Asimismo, agregó que el gran horizonte institucional sigue siendo alcanzar una acreditación de excelencia al año 2030. “Nuestro objetivo es llegar al 2030 con una acreditación de excelencia, con publicidad, como una meta clara, medible y verificable”, afirmó.

Una universidad en las fronteras de los desafíos actuales

Uno de los elementos centrales de la actualización es la definición de una visión que proyecta a la UAH como una “universidad de frontera”, capaz de abordar los grandes desafíos contemporáneos sin renunciar a su identidad jesuita ni a su compromiso con el bien común.

Según explicó el rector, esta mirada se inspira en la tradición ignaciana de situarse en aquellos espacios donde emergen las preguntas más relevantes para la sociedad. “Queremos llegar a los desafíos emergentes, a esas fronteras, sin renunciar a lo que somos, pero actualizándolo creativamente”, expresó.

La actualización del PEI considera además cambios significativos en el entorno, tales como la transformación digital, el impacto de la inteligencia artificial, la disminución proyectada de jóvenes en edad universitaria, las nuevas exigencias regulatorias y la necesidad de diversificar las fuentes de financiamiento de las instituciones de educación superior.

Siete objetivos estratégicos para el desarrollo institucional

La propuesta reorganiza la planificación institucional en siete objetivos estratégicos agrupados en cuatro grandes dimensiones: identidad y misión, formación, investigación y vinculación con el medio, y habilitantes estratégicos.

En el ámbito formativo, uno de los focos principales será avanzar hacia una formación integral y trayectorias más flexibles, permitiendo responder a las diversas realidades estudiantiles. La actualización contempla procesos de innovación curricular, fortalecimiento de la formación interdisciplinaria, articulación entre pregrado y postgrado, incorporación transversal de la inteligencia artificial y sistemas de acompañamiento estudiantil más robustos.

La vicerrectora académica, Antonia Larraín, destacó que el propósito es construir experiencias educativas acordes a los desafíos contemporáneos.“Queremos que todos los estudiantes de la Universidad tengan una experiencia formativa integral, multidisciplinaria, orientada a desafíos y capaz de combinar pensamiento crítico, tecnología, creatividad y compromiso con el entorno”, explicó.

En investigación, el plan pone énfasis en la asociatividad, la interdisciplinariedad, la innovación social, la ciencia abierta y el fortalecimiento del impacto científico y social del conocimiento generado por la Universidad. “Necesitamos producir conocimiento complejo y abordar desafíos complejos. Nuestra singularidad está precisamente en la posibilidad de cruzar disciplinas y generar colaboraciones improbables”, señaló la autoridad académica.

Transformación digital, sostenibilidad y calidad

Otro de los pilares del PEI 2030 es la consolidación de una estrategia institucional de transformación digital, que incluye el uso de inteligencia artificial tanto en los procesos académicos como en la gestión universitaria.

La directora de Gestión y Desarrollo, Carolina Barrientos, destacó que este desafío requiere fortalecer capacidades en toda la comunidad universitaria. “Debemos instalar capacidades en inteligencia artificial y transformación digital no solo en nuestros académicos, sino también en toda la comunidad universitaria”, indicó.

La actualización también incorpora metas vinculadas a la sostenibilidad financiera, la diversificación de ingresos, la cultura de calidad, la gobernanza institucional y el seguimiento sistemático de indicadores y resultados. En este contexto, el rector enfatizó que la propuesta cuenta con una planificación financiera realista y viable. “No estamos planificando algo imposible. Hemos evaluado cuidadosamente los recursos necesarios y contamos con una hoja de ruta factible para avanzar hacia nuestras metas”, sostuvo.

Próximos pasos

Durante el segundo semestre de 2026, la Universidad trabajará junto a las facultades en la actualización de sus respectivos planes de desarrollo, alineándolos con los lineamientos establecidos en el PEI 2030. Posteriormente, se iniciará un proceso permanente de seguimiento y evaluación de resultados, con revisiones intermedias previstas para 2028 y una evaluación final al término del período.

La actualización busca consolidar una visión compartida para el futuro de la institución, fortaleciendo su capacidad de responder a los desafíos del país desde una perspectiva académica, humanista y comprometida con la transformación social.

→ Conoce el horizonte institucional que guiará a la UAH hacia el 2030 aquí 

A partir del reciente debate sobre los bonos por producción en Codelco, Eduardo Saavedra analiza por qué los sistemas de incentivos monetarios propios del sector privado suelen generar problemas en empresas públicas. El artículo sostiene que organizaciones como Codelco enfrentan múltiples objetivos, dueños con intereses diversos, dificultades para medir el desempeño y riesgos de captura política. En ese contexto, los bonos ligados a metas de producción pueden incentivar conductas oportunistas, como el sobre reporte de resultados o el descuido de variables clave como seguridad, sostenibilidad y rentabilidad de largo plazo. El autor propone fortalecer la transparencia, la gobernanza y los incentivos no monetarios.

Por: Eduardo Saavedra P. PhD en Economía, Cornell University, Estados Unidos. Decano de la Facultad de Economía y Negocios, Universidad Alberto Hurtado. Correspondencia a: saavedra@uahurtado.cl

Publicado en revista Observatorio Económico Nº 211, 2026.

A partir de un working paper reciente sobre el costo de las expulsiones en las Copas del Mundo de la FIFA, este artículo resume sus principales hallazgos sobre cuánto influye una tarjeta roja en el resultado de un partido de fútbol. Con datos de los Mundiales disputados entre 1998 y 2022, la investigación original muestra que jugar con un futbolista menos genera una desventaja significativa que se acumula con el paso de los minutos. El texto revisa además algunos casos emblemáticos de la historia mundialista y cuestiona la popular creencia de que “con diez se juega mejor”. Asimismo, destaca cómo las herramientas modernas de análisis de datos permiten medir con mayor precisión el impacto de estas sanciones y comprender mejor sus consecuencias sobre el resultado final de los encuentros.

Por: Carlos Díaz, Ph.D. in Economics, Maxwell School of Syracuse University. Director Departamento de Economía, Facultad de Economía y Negocios, UAH; Edison Choque, Magíster en Economía, Facultad de Economía y Negocios, UAH; Franco Fernández, Magíster en Economía, Facultad de Economía y Negocios, UAH; Sebastián Fossati, Ph.D. Economics, University of Washington. Profesor asociado, University of Alberta; Ángel Surco, Magíster en Economía, Facultad de Economía y Negocios, UAH.

Publicado en revista Observatorio Económico Nº 211, 2026.

A diferencia de la visión tradicional que asocia menores impuestos corporativos con mayor crecimiento económico, Carlos J. García examina la evidencia empírica reciente y concluye que los efectos de estas rebajas suelen ser más limitados de lo que sugieren sus defensores. A propósito del plan económico anunciado por el gobierno, el artículo analiza estudios internacionales que muestran que los recortes tributarios benefician principalmente a sectores de mayores ingresos, con impactos modestos sobre inversión, empleo y productividad. Asimismo, cuestiona la efectividad de exenciones tributarias generalizadas y plantea que el crecimiento sostenible requiere políticas más focalizadas en infraestructura, innovación, capital humano y desarrollo productivo.

Por: Carlos José García, Ph.D. en Economía, University of California (LA), EE.UU. Académico Facultad de Economía y Negocios, UAH.

Publicado en revista Observatorio Económico Nº 211, 2026.

Con una propuesta basada en la cercanía, la transparencia y el trabajo colaborativo, la nueva directiva del Centro de Estudiantes de Ingeniería Comercial (CEIC) de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad Alberto Hurtado inició un nuevo período de representación estudiantil, proyectando iniciativas orientadas al fortalecimiento académico, la integración y el bienestar de la comunidad estudiantil.

La nueva mesa estudiantil asumió el desafío de representar a las y los estudiantes de Ingeniería Comercial con una agenda enfocada en generar una mayor conexión con las necesidades reales de la carrera. Desde el equipo explican que la motivación para levantar esta candidatura surgió a partir de la necesidad de construir un CEIC más presente y organizado, capaz de acompañar de manera concreta la experiencia universitaria. “Nos motivó principalmente la necesidad de construir un Centro de Estudiantes más presente, organizado y conectado con las problemáticas reales de los estudiantes”, señalaron, agregando que buscan fortalecer áreas como el apoyo académico, la comunicación interna, la integración estudiantil y el bienestar dentro de la carrera.

El nuevo CEIC enfatiza que uno de sus principales objetivos será consolidar una representación cercana y activa, capaz de recoger inquietudes y transformarlas en proyectos concretos para la comunidad estudiantil. En esa línea, sostienen que el sello de esta nueva directiva estará marcado por el compromiso y la participación. “Queremos que el sello de esta directiva sea la cercanía, la transparencia y el compromiso. Buscamos una gestión activa, organizada y participativa”, indicaron.

Un equipo diverso con foco en el trabajo colaborativo

La nueva directiva del Centro de Estudiantes está integrada por estudiantes de distintos niveles y menciones de la carrera, quienes asumirán diferentes responsabilidades durante este período.

La presidencia será encabezada por Lissette Rubio, estudiante de quinto año de la mención Economía y Administración. La acompañará Francisca Flores, también de quinto año de la mención Administración, en el cargo de vicepresidenta. En tanto, Vicente Gamboa, estudiante de quinto año de ambas menciones, asumirá como secretario general y económico.

El equipo también estará conformado por Maura Casanova, estudiante de quinto año de la mención Administración, quien ocupará la Secretaría de Comunicaciones; Joaquín Ponce y Carolay Araos, quienes estarán a cargo del área de Bienestar y Acción Social; Benjamín Morales, como secretario de Diversidad y Género; y Consuelo Moya, estudiante de cuarto año de la mención Administración, quien liderará la Secretaría de Deportes.

Desde la directiva destacan que una de sus principales fortalezas es precisamente la diversidad de experiencias y habilidades que existen dentro del equipo. Señalan que cuentan con integrantes con experiencia en organización de actividades, liderazgo, gestión de proyectos, comunicación y apoyo estudiantil, elementos que esperan poner al servicio de la comunidad universitaria. “Compartimos una visión común de construir un CEIC más activo, cercano y comprometido”, comentaron.

Clínicas académicas, talleres y bienestar estudiantil

Dentro de las iniciativas que esperan impulsar durante este año, la directiva proyecta una serie de actividades orientadas tanto al fortalecimiento académico como a la vida universitaria fuera de la sala de clases.

Entre las principales propuestas se encuentran la creación de clínicas académicas permanentes, un banco colaborativo de material de estudio y talleres de herramientas profesionales como Excel y Power BI, habilidades cada vez más demandadas en el ámbito laboral y profesional de Ingeniería Comercial.

A ello se sumarán actividades deportivas, recreativas y de bienestar estudiantil, además de espacios de integración que permitan fortalecer la identidad de la carrera y generar una mayor participación estudiantil. La directiva también manifestó su interés en potenciar iniciativas tradicionales de la Facultad, como la Fonda FEN y los voluntariados vinculados a Ingeniería Comercial. “La idea es generar espacios que aporten tanto al desarrollo profesional como al bienestar y convivencia estudiantil”, explicaron.

El CEIC también identifica como temas prioritarios el apoyo académico, la salud mental, el acceso a herramientas complementarias para el desarrollo profesional y la mejora de la comunicación entre estudiantes, el Centro de Estudiantes y la Federación.

Una gestión basada en la cercanía y el diálogo

Otro de los ejes que marcará el trabajo de esta nueva directiva será el fortalecimiento de la participación estudiantil y la generación de espacios permanentes de diálogo con la comunidad. Para ello, proyectan mantener canales activos de comunicación mediante asambleas, encuestas, formularios y redes sociales, buscando que las y los estudiantes puedan expresar de manera directa sus inquietudes, propuestas y necesidades. “Queremos construir una relación basada en la cercanía, la confianza y la comunicación constante”, afirmaron desde el CEIC.

Asimismo, la directiva espera fortalecer el trabajo colaborativo con autoridades, docentes y otras organizaciones estudiantiles de la Facultad, promoviendo vínculos que permitan impulsar mejoras para toda la comunidad universitaria. “Creemos que el trabajo colaborativo es fundamental para fortalecer la vida universitaria”, sostuvieron.

De cara a este nuevo ciclo, el equipo reconoce que uno de los principales desafíos será mantener una participación activa de las y los estudiantes y responder de manera efectiva a distintas necesidades académicas y estudiantiles. Sin embargo, aseguran que enfrentan este proceso con entusiasmo y compromiso. “Queremos decirles que este Centro de Estudiantes busca construirse junto a ustedes. Invitamos a los estudiantes a participar, proponer ideas y trabajar juntos para fortalecer Ingeniería Comercial”, concluyeron.

Frente al reciente aumento del precio de los combustibles provocado por tensiones geopolíticas en Medio Oriente, Carlos J. Ponce analiza cómo los países enfrentan los efectos de los shocks petroleros. El artículo explica el funcionamiento de mecanismos de estabilización como el MEPCO en Chile, que amortiguan la volatilidad internacional mediante ajustes tributarios. A partir de experiencias comparadas en América Latina, se muestra que las decisiones públicas no eliminan el costo del alza del petróleo, sino que determinan cómo y cuándo se distribuye entre consumidores, contribuyentes y el Estado. La clave es equilibrar protección social, sostenibilidad fiscal y señales económicas adecuadas.

Por: Carlos J. Ponce, PhD en Economía, University of California, Los Ángeles. Académico Facultad de Economía y Negocios, UAH.

Publicado en revista Observatorio Económico Nº 210, 2026.

Franco Fernández, titulado del Magíster en Economía de la UAH, ingresó al programa en julio de 2024 y se convirtió en uno de los primeros graduados de su generación. Su tesis de grado, titulada “Aglomeración, movilidad y delincuencia: Perspectivas desde una red de transporte público”, fue guiada por el académico Carlos Díaz y destaca por su relevancia empírica y aporte a la discusión en políticas urbanas.

El trabajo no solo culminó exitosamente el proceso académico del estudiante, sino que también alcanzó proyección internacional al desarrollarse en paralelo como artículo científico. El paper, titulado “Opportunity in Transit: Bus Stop Crowding and Crime”, fue escrito junto a Carlos Díaz (Universidad Alberto Hurtado), Sebastian Fossati (University of Alberta) y Nicolas Trajtenberg (The University of Manchester) y fue aceptado en la prestigiosa revista Crime Science, indexada en Web of Science (WoS, Q1), lo que posiciona esta investigación dentro de los más altos estándares académicos.

Delito y transporte: evidencia a escala micro-espacial

La investigación analiza cómo la aglomeración en nodos de transporte público influye en el riesgo de delito, abordando el fenómeno desde una perspectiva innovadora: una escala micro-espacial (50×50 metros) y dentro del mismo día. Para ello, se utilizaron datos de la ciudad de Montevideo correspondientes a 2022.

Uno de los principales hallazgos es que los delitos se concentran de manera desproporcionada en áreas cercanas a paradas de autobús, lo que evidencia una exposición desigual al riesgo en el espacio urbano. Este resultado refuerza la importancia de considerar el transporte público no solo como infraestructura de movilidad, sino también como un factor clave en la configuración de dinámicas delictuales.

Factores de riesgo y dinámica en horas peak

El estudio identifica además una serie de variables que aumentan la vulnerabilidad en ciertas paradas. Entre ellas destacan el flujo de pasajeros, la cantidad de usuarios por bus, la frecuencia del servicio y la centralidad del nodo dentro de la red de transporte.

A través de un modelo econométrico de diferencias en diferencias, la investigación examina cómo varía el delito en torno a las horas peak. Los resultados muestran con claridad que los hurtos aumentan significativamente en los momentos de mayor aglomeración, mientras que otros tipos de delitos no presentan variaciones relevantes.

Este hallazgo respalda la teoría de que el delito responde a oportunidades específicas en tiempo y espacio, aportando evidencia concreta para comprender mejor las dinámicas urbanas contemporáneas.

Aportes para políticas públicas y ciudades latinoamericanas

Más allá de sus resultados empíricos, la investigación ofrece un enfoque metodológico replicable en otras ciudades, especialmente en contextos latinoamericanos. En esta línea, el estudio sugiere la implementación de políticas focalizadas y temporales, tales como el refuerzo de la vigilancia en horarios de alta demanda o ajustes en la frecuencia del transporte público.

Estas medidas permitirían reducir el delito de manera más eficiente, optimizando recursos y atendiendo a las particularidades de cada territorio.

El artículo completo se encuentra disponible en: http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.5897163

Desde la Facultad de Economía y Negocios de la UAH, se extienden las felicitaciones a Franco Fernández que refleja el impacto y proyección internacional de la investigación desarrollada en el Magíster en Economía.

La llegada a la universidad implica mucho más que comenzar una carrera: es un proceso de transformación personal, académica y social. Así lo planteó Gonzalo Gallardo, coordinador del proyecto Trayectoria de la Universidad Alberto Hurtado, en su presentación “Transición a la vida universitaria”, dirigida a estudiantes de primer año de Ingeniería Comercial.

Durante la actividad, el expositor abordó los principales desafíos que enfrentan quienes ingresan a la educación superior, enfatizando que este proceso no es inmediato ni lineal, sino que requiere tiempo, adaptación y apoyo institucional.

Un proceso de cambio y desarrollo

Gallardo explicó que la experiencia universitaria debe entenderse como un proceso que se desarrolla en distintas etapas, comenzando por la transición desde el colegio hacia un entorno completamente nuevo. Este cambio implica transformaciones en el rol del estudiante, en su entorno y en sus formas de aprendizaje. “La universidad no es solo para formarse, sino también para transformarse”, señaló, destacando que este periodo inicial está marcado por la incertidumbre y la adaptación.

En este contexto, la sensación de desorientación es común. Muchos estudiantes experimentan dificultades para ubicarse, integrarse o comprender las exigencias académicas. Sin embargo, estas experiencias forman parte del proceso normal de ajuste.

Los desafíos del primer año

A partir de investigaciones realizadas en distintas instituciones de educación superior, Gallardo identificó múltiples desafíos que enfrentan los estudiantes en su primer año. Entre ellos destacan:

• Adaptarse a un nuevo contexto de vida cotidiana
• Comprender las exigencias académicas
• Construir redes sociales y grupos de apoyo
• Ajustar expectativas sobre el rendimiento académico
• Desarrollar autonomía

En relación con esto último, enfatizó que ser autónomo no significa hacerlo todo solo, sino saber cuándo avanzar por cuenta propia y cuándo buscar orientación. “Ser autónomo no es hacerlo todo solo, sino reconocer cuándo algo se está haciendo difícil y pedir apoyo”, afirmó.

Pedir ayuda como estrategia clave

Uno de los mensajes centrales de la presentación fue la importancia de pedir ayuda. Según explicó el psicólogo, existe evidencia de que muchos estudiantes evitan hacerlo por vergüenza o temor a parecer menos capaces.

Sin embargo, ocurre lo contrario: quienes reconocen sus dudas y buscan apoyo tienden a tener mejores resultados académicos. “El estudiante que reconoce que tiene dudas y busca entender, puede llegar más lejos que quien no pregunta por vergüenza”, sostuvo.

En este sentido, hizo un llamado a aprovechar los recursos disponibles en la universidad, como tutorías, acompañamiento académico y apoyo psicosocial.

Construir comunidad para avanzar

Finalmente, Gallardo invitó a los estudiantes a no enfrentar la experiencia universitaria en solitario. La construcción de redes de apoyo —entre compañeros, docentes y equipos institucionales— es fundamental para sostener el proceso formativo. “Más que vivir la universidad como una batalla en solitario, es mejor construir una comunidad que acompañe el proceso”, concluyó.

La experiencia estudiantil y la necesidad de una mejor planificación académica fueron el punto de partida para el desarrollo de una malla curricular interactiva, creada por Rubén Poblete y Damián Zapata, estudiantes de Ingeniería Comercial de la Facultad de Economía y Negocios (FEN) de la UAH.

El proyecto busca transformar la forma en que los y las estudiantes organizan su avance académico, mediante una plataforma digital que permite visualizar de manera clara e intuitiva los prerrequisitos de cada asignatura, facilitando la toma de decisiones en cada semestre.

Una solución desde la experiencia estudiantil

La iniciativa tiene su origen en una inquietud que surgió hace algunos años. “La idea de este proyecto nació hace 2 años… al ver algo similar que desarrollaron estudiantes de otra universidad”, comenta Rubén Poblete, quien retomó el desarrollo en 2026 tras adquirir mayores conocimientos de programación.

El proceso no solo implicó resolver desafíos técnicos, sino también avanzar hacia un diseño más acorde al entorno universitario. “Comencé a trabajar en el aspecto visual de la página, para darle un enfoque más institucional”, agrega.

Posteriormente, se sumó Damián Zapata, quien aportó mejoras clave en la estructura y funcionalidades del sistema, fortaleciendo la experiencia de uso.

Una herramienta intuitiva para planificar el semestre

La plataforma permite a los estudiantes interactuar directamente con la malla curricular: al marcar asignaturas aprobadas, se desbloquean automáticamente los cursos que dependen de esos prerrequisitos, replicando la lógica real del avance académico.

“La página ofrece la opción de revisar los requisitos necesarios para poder inscribir un curso”, explica Zapata. Esto se traduce en una herramienta concreta para evitar errores en la planificación y comprender mejor la progresión curricular.

Además, la malla fue dividida en menciones —Administración y Economía—, lo que permite una experiencia personalizada según la trayectoria de cada estudiante.

Entre sus funcionalidades actuales destacan:

• Modo claro y oscuro según preferencias del usuario
• Exportación del avance curricular
• Visualización dinámica de cursos bloqueados y habilitados

Innovación con proyección y valor para la comunidad FEN

El proyecto no se detiene. Actualmente, sus creadores trabajan en nuevas funciones que buscan seguir aportando valor a la comunidad estudiantil. “Buscamos incorporar un contabilizador de créditos y alertas para la carga académica, además de un calendario interactivo para planificar evaluaciones”, adelanta Zapata.

También se proyecta una calculadora de notas, que permitirá estimar la nota final necesaria para aprobar un curso, integrando así distintas dimensiones de la vida académica en una sola plataforma.

Más allá de lo técnico, la iniciativa destaca por su origen: una solución pensada desde la experiencia directa de quienes enfrentan estos desafíos. “Nuestro objetivo es contribuir a nuestra comunidad entregando una herramienta moderna, intuitiva y simple”, afirma Poblete.

En esa línea, los estudiantes proyectan expandir esta herramienta a otras carreras de la FEN, consolidando una innovación que combina tecnología, experiencia estudiantil y compromiso con la comunidad universitaria.

Conoce aquí la malla interactiva

En este artículo escrito por Eugenio Bobenrieth se explica que el alza del precio del petróleo no responde solo a interrupciones actuales de oferta, sino principalmente a expectativas sobre riesgos futuros derivados del conflicto en Medio Oriente. El análisis muestra que el mercado incorpora una prima de riesgo geopolítico basada en probabilidades de disrupciones, especialmente en puntos críticos como el estrecho de Ormuz. El precio del petróleo refleja así expectativas, inventarios, costos financieros y percepciones de riesgo, más que escasez inmediata. Se concluye que la volatilidad petrolera es una respuesta racional de mercados donde la especulación traduce incertidumbre futura en precios presentes.

Por: Eugenio Bobenrieth, Ph.D. Agricultural and Resource Economics. University of California Berkeley. Director Magíster en Economía, Facultad de Economía y Negocios, UAH.

Publicado en revista Observatorio Económico Nº 209, 2026.

La Facultad de Economía y Negocios (FEN) de la UAH fue parte del conversatorio “Mujeres en economía y finanzas”, organizado por el Banco Central de Chile, en el marco de sus iniciativas para promover una mayor participación femenina en el ámbito económico y financiero.

La actividad, realizada en el edificio institucional del Banco Central, reunió a cerca de 100 estudiantes de distintas universidades del país y contó con la participación de destacadas líderes del sector, en un espacio que combinó testimonios, diálogo y reflexión sobre los desafíos de género en estas áreas.

Un espacio para inspirar y proyectar trayectorias

El encuentro fue moderado por Rosanna Costa, presidenta del Banco Central, y contó con la participación de Claudia Morales, directora en BlackRock y fundadora de We are MEF, y Claudia Martínez, directora del Instituto de Economía de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Durante la jornada, también se compartió un mensaje de Kristalina Georgieva, directora ejecutiva del Fondo Monetario Internacional, quien invitó a las estudiantes a confiar en sus capacidades y a construir redes de apoyo: “Es tan importante para una misma y para otras mujeres formarnos con buenos modelos y buenas mentoras”, señaló.

A través de los distintos paneles, se abordaron experiencias profesionales, desafíos de inserción y el rol de las mujeres en la economía, reforzando la importancia de avanzar hacia una mayor equidad en espacios tradicionalmente masculinizados.

Participación FEN: aprendizaje más allá del aula

En representación de la Facultad asistió Paula Belmonte, directora de Pregrado y de la carrera de Ingeniería Comercial, junto a las estudiantes Isidora Makarenna Soto García, Pierangelli Moratti Cornejo, Dangela Stavile Salas, Cristianne Núñez Varas, Constanza Olivares Ayala y Catalina Toloza Parada.

La experiencia fue valorada por las estudiantes como una instancia formativa clave. “Escuchar testimonios de mujeres en economía y finanzas fue realmente inspirador. Me impactó su cercanía al compartir sus trayectorias, desafíos y aprendizajes”, comentó Dangela Stavile Salas.

La estudiante también destacó el impacto de este tipo de actividades en su desarrollo personal y profesional: “Este tipo de instancias te empujan a cuestionarte, a proyectarte y a seguir construyendo tu propio camino con más convicción y seguridad”.

Asimismo, relevó el rol de la Facultad y del Banco Central en la generación de estos espacios: “Agradezco especialmente la invitación y gestión de Paula Belmonte y al Banco Central de Chile por generar estas instancias que sin duda marcan una diferencia en nuestra formación”.

Formación con enfoque en equidad y liderazgo

El conversatorio forma parte de una iniciativa impulsada por el Banco Central desde 2021, orientada a acercar a estudiantes universitarias a referentes femeninos en economía y finanzas, especialmente en áreas STEM.

La participación de estudiantes de la FEN en este tipo de instancias refuerza el compromiso de la Facultad con una formación integral, que no solo entrega herramientas técnicas, sino que también promueve la reflexión, el liderazgo y la construcción de trayectorias profesionales con sentido.