El académico Fernando Crespo ganó el concurso Proyectos de Investigación/Innovación en Docencia Universitaria 2024 impulsado por la Dirección de Docencia Universitaria. El proyecto presentado fue “Aprendizaje Basado en Proyectos en Econometría y Análisis de Datos I”, que Este busca revolucionar los cursos de Econometría y Análisis de Datos I a través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), una metodología que conecta teoría y práctica en un entorno que simula desafíos profesionales reales.

“Buscamos que los estudiantes apliquen conceptos teóricos y herramientas econométricas a problemas reales, desarrollando habilidades críticas, analíticas, colaborativas y de comunicación”, explicó Crespo al detallar los objetivos de esta iniciativa.

Identificando oportunidades en el aula

La idea surgió al observar que las asignaturas cuantitativas suelen quedarse en la teoría y los estudiantes rara vez logran apropiarse de estos conocimientos de manera profunda. “Existe un déficit permanente en los cursos cuantitativos; los alumnos/as nunca se apropian realmente de ese conocimiento”, comentó. Con el ABP, se busca cambiar esta realidad y fomentar competencias que el mercado laboral valora cada vez más.

¿Qué incluye la propuesta?

El proyecto no modificará los programas existentes, pero incorporará adaptaciones en las cátedras y ayudantías para guiar a los estudiantes en el desarrollo de proyectos. Al final del curso, deberán presentar sus hallazgos, analizados con herramientas como Excel y R Studio.

“Los estudiantes trabajarán con datos públicos del INE y otros, abordando problemáticas como el embarazo adolescente o las tasas de suicidio, generando análisis que reflejen situaciones profesionales reales”, señaló el académico.

Resultados esperados y proyección

El impacto del proyecto se medirá a través de la calidad de los proyectos, el compromiso estudiantil y encuestas de retroalimentación. “Queremos estimular a los alumnos/as a desarrollar proyectos de análisis cuantitativo y perder el miedo a estas herramientas”, añadió.

Además, se contempla la posibilidad de publicar los mejores trabajos en la revista Observatorio Económico o presentarlos en congresos nacionales. Crespo también vislumbra la escalabilidad del modelo hacia otras asignaturas STEM de la universidad, siempre que se ajuste a sus particularidades.

Desafíos en el camino

Entre los retos que anticipa está la recepción inicial por parte de los estudiantes. “Al comienzo hubo mucha resistencia al uso de R y R Studio, pero hoy ven más clara la relación entre teoría y aplicación”, afirmó. Crespo confía en que, con el tiempo, los alumnos/as abrazarán la idea del ABP como una herramienta clave para su desarrollo profesional.

Con esta iniciativa, la Facultad de Economía y Negocios apuesta por un modelo pedagógico innovador que no solo mejora la experiencia académica, sino que también prepara a los estudiantes para enfrentar con éxito los retos del mundo laboral.

Liderado por asistentes de investigación de la Facultad de Economía y Negocios UAH, el Laboratorio de Ciencia de Datos (LABFEN-UAH) ofrece cursos de R (lenguaje de programación), Python y Excel, gratuitos y abiertos a estudiantes, académicos, funcionarios y alumnis de la Universidad Alberto Hurtado. 

Este viernes, 22 de septiembre, el Laboratorio de Ciencia de Datos (LABFEN-UAH) de la Facultad de Economía y Negocios UAH inicia sus tres nuevos cursos: R (lenguaje de programación), Phyton y Excel, los que cuentan con inscripción gratuita y abierta a toda la Comunidad UAH: estudiantes, académicos, funcionarios y alumnis.

El laboratorio, realizado por el académico y director de Ingeniería en Control de Gestión, mención Ciencia de Datos, Tiago Alves; y la coordinadora académica de carreras de continuidad de estudios FEN, Eliana Pastrano; es liderado por asistentes de investigación de la facultad: Matías Tobar, Matías Vicuña y José Bravo, quienes serán monitores de Phyton, R y Excel, respectivamente.

«Partiremos con lo básico: instalar softwares, cómo tener la visualización, operaciones y terminaremos con gráficos y elementos más complejos, los que servirán a las y los inscritos al taller en su desarrollo y competencias profesionales», comentó Matías Tobar, Ayudante de Investigación del LABFEN-UAH, Licenciado en Ciencias Económicas de la Universidad Alberto Hurtado; quien será monitor del curso de Python.

Los cursos tendrán una duración de siete clases, una por semana, y los programas ya se encuentran disponibles para lectura y descarga:

• R (lenguaje de programación)
• Python
• Excel

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Durante la tarde del miércoles 18 de enero, cerca de 60 egresadas y egresados de la Universidad Alberto Hurtado asistieron a la Casa Pierre Bigo S.J. para participar del primer encuentro del año 2023 que organizó la Dirección Alumni UAH junto a las facultades de Ciencias Sociales, Economía y Negocios, Filosofía y Humanidades, y Psicología, denominado «Jornada de Verano: Reconectemos /Alumni UAH».

Uno de los puntos centrales de la actividad fueron las charlas, clases magistrales y talleres gratuitos que se realizaron exclusivamente para la comunidad Alumni con el objetivo de actualizar conocimientos y entregar nuevas herramientas para contribuir en el desempeño profesional de las y los egresados de la institución. En ese sentido, se abordaron temáticas de gestión de bases de datos y uso de excel para análisis financieros, procesos de postulación y empleabilidad, comunicación con perspectiva de derechos humanos y nuevas plataformas, y aproximación a políticas públicas.

La iniciativa de la Dirección Alumni contó con la colaboración de los académicos Roberto Herrscher, Patricia Rivera, Héctor Oyarce y Fabián Pressacco de la Facultad de Ciencias Sociales; Fernando Crespo y Tiago Alves de la Facultad de Economía y Negocios; Catalina Romero y Adita Olivares de la Facultad de Filosofía y Humanidades; y Fernando Contreras de la Facultad de Psicología; además de la participación de la unidad de Biblioteca y Archivo UAH, la Dirección de Postgrados, y la editorial Ediciones UAH.

Al finalizar la instancia, Ximena Concha Bañados, directora Alumni UAH, destacó el valor y la relevancia de reencontrarse con las y los egresados en la búsqueda de avanzar hacia una comunicación permanente para fortalecer el vínculo con la comunidad. “Alumni UAH se ha transformado en una dirección, lo que representa una señal de la Universidad Alberto Hurtado de su interés por mantener una relación de largo plazo con sus egresadas y egresados. No por el hecho de que hayan egresado, dejan de ser parte de nuestra comunidad hurtadiana”, comentó.

Por su parte, el Vicerrector Académico, Eduardo Abarzúa, aprovechó la instancia para compartir una palabras con las y los asistentes que participaron de la Jornada de Verano. «Queremos apostar también a otras vías de comunicación que sean igual de significativas que este espacio de encuentro con la red de egresados y egresadas de la Universidad. Lo que va en la lógica del diseño de objetivos que se ha planteado la Dirección Alumni UAH», explicó al finalizar el encuentro.