La participación de académicos de la Facultad de Economía y Negocios (FEN) de la UAH en instancias de evaluación científica nacionales continúa consolidando el reconocimiento de la institución en el ámbito académico. En esta línea, el académico Nicolás Barrientos fue invitado por la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) a integrar el grupo de evaluadores expertos del Concurso Interno de Proyectos Regulares de Investigación 2026, instancia que busca seleccionar iniciativas con potencial de generar nuevo conocimiento y contribuir al desarrollo del país.

La invitación representa un reconocimiento a la trayectoria académica y de investigación desarrollada por Barrientos, particularmente en áreas vinculadas a la gestión estratégica, el comportamiento organizacional y la gestión de personas. Para el académico, esta designación tiene un significado especial tanto a nivel profesional como institucional. “Recibir esta invitación de la UCSC es, ante todo, un reconocimiento al trabajo riguroso que venimos realizando en el ecosistema universitario. Que una institución de otra región confíe en mi criterio para evaluar sus fondos internos de investigación refuerza el compromiso que tengo con la calidad académica y con el desarrollo de la ciencia en nuestro país. Es un honor y, al mismo tiempo, una gran responsabilidad contribuir a que se financien proyectos con alto potencial de impacto”, señala.

Barrientos destaca que esta convocatoria responde a una trayectoria que combina investigación activa, docencia y experiencia en gestión universitaria. “Creo que esa mirada analítica, sumada a mi experiencia en la dirección de proyectos y vinculación con el medio, me permite evaluar las propuestas no solo desde su rigurosidad metodológica, sino también desde su viabilidad y pertinencia social”, explica.

El valor de una evaluación científica independiente

La labor de un evaluador experto resulta fundamental para garantizar la calidad y transparencia de los procesos de financiamiento de la investigación. Más allá de asignar una calificación, el trabajo consiste en desarrollar un análisis crítico y objetivo de las propuestas, considerando aspectos metodológicos, presupuestarios y de impacto potencial. “El trabajo va mucho más allá de asignar una calificación o un puntaje en una pauta. Consiste en realizar un arbitraje ciego y crítico que actúe como un filtro de calidad y, a la vez, como un espacio de retroalimentación constructiva”, afirma.

Entre los principales criterios considerados durante la evaluación se encuentran la originalidad de la propuesta, la solidez metodológica, la viabilidad de ejecución y el impacto esperado de los resultados. Estos elementos permiten identificar proyectos capaces de generar conocimiento relevante y aportar soluciones concretas a desafíos económicos y sociales.

Asimismo, Barrientos subraya la importancia de contar con evaluadores externos en este tipo de concursos. “La presencia de evaluadores externos es la garantía fundamental de la transparencia, la meritocracia y la objetividad en los concursos de investigación. Al no estar vinculados a las dinámicas internas de la universidad convocante, podemos ofrecer un juicio libre de sesgos y conflictos de interés”, sostiene.

Investigación, innovación y desarrollo regional

El proyecto que le corresponde evaluar aborda una temática de creciente relevancia para Chile: los efectos spillover de la inversión en investigación y desarrollo (I+D) y la movilidad geográfica del conocimiento. La investigación busca comprender cómo el conocimiento generado por empresas innovadoras puede difundirse hacia otros actores económicos y territorios, contribuyendo al desarrollo productivo y la innovación.

Según explica Barrientos, esta temática es especialmente relevante en un contexto donde el país enfrenta el desafío de diversificar su matriz productiva y fortalecer sus capacidades de innovación. “El verdadero valor social de la inversión en I+D radica en los efectos spillover o desbordamientos de conocimiento. Entender cómo las empresas innovadoras transfieren ese conocimiento y cómo la geografía o la movilidad del capital humano influyen en ese proceso es crucial para romper la centralización de la innovación y potenciar los ecosistemas productivos regionales”, señala.

El académico advierte que uno de los principales desafíos del país continúa siendo la brecha existente entre la academia, el sector privado y el sector público. Aunque Chile genera conocimiento de alta calidad, muchas veces este no logra traducirse en aplicaciones concretas para las empresas o las comunidades. “Producimos conocimiento de alta calidad, pero muchas veces se queda atrapado en publicaciones indexadas sin lograr una transferencia efectiva hacia las empresas o las comunidades. Además, la inversión en I+D sigue siendo baja en comparación con los estándares de la OCDE y está fuertemente concentrada en la Región Metropolitana”, comenta.

A su juicio, investigaciones de esta naturaleza pueden transformarse en insumos relevantes tanto para el diseño de políticas públicas como para la toma de decisiones empresariales. Los resultados pueden contribuir a perfeccionar incentivos estatales a la innovación, fortalecer ecosistemas productivos regionales y apoyar estrategias relacionadas con la localización de empresas, la retención de talento y la gestión del conocimiento.

Un aporte al posicionamiento de la FEN UAH

La participación de académicos de la FEN UAH en instancias externas de evaluación científica también fortalece el posicionamiento institucional de la Facultad y de la Universidad en el sistema nacional de investigación. “Es un indicador claro del posicionamiento y la madurez institucional de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad Alberto Hurtado. Muestra que nuestros académicos son vistos como referentes técnicos y éticos fuera de nuestras aulas”, afirma Barrientos.

Además, estas experiencias permiten fortalecer la colaboración interuniversitaria, mantenerse actualizado respecto de las nuevas fronteras del conocimiento y enriquecer tanto la investigación como la docencia. “Como investigador, revisar propuestas de frontera expande mi propia perspectiva teórica y me expone a nuevos enfoques metodológicos. Como docente, me entrega herramientas de primera fuente para transmitir a mis estudiantes cómo se construye la investigación real en Chile, conectando la teoría con la realidad de la innovación y el desarrollo económico del país”, concluye.

Con la participación de autoridades, representantes académicos, directivos y estudiantes de la Facultad de Economía y Negocios UAH, el equipo de Rectoría dio a conocer la actualización de su Plan Estratégico Institucional (PEI) 2030, una propuesta que busca orientar el desarrollo de la institución durante los próximos años, respondiendo a los cambios sociales, tecnológicos, demográficos y educativos que enfrenta el sistema de educación superior.

La iniciativa corresponde a una actualización del plan aprobado en 2022 y considera diversos insumos generados durante los últimos años, entre ellos el proceso de búsqueda de rectoría, la acreditación institucional, diagnósticos académicos, proyectos estratégicos adjudicados por la Universidad y la evaluación de avances alcanzados durante la primera mitad del período de implementación. El objetivo es fortalecer la articulación entre la planificación institucional y los planes de desarrollo de cada facultad, generando una hoja de ruta común para toda la comunidad universitaria.

Durante la presentación, el rector de la UAH, Cristián del Campo SJ, destacó que esta actualización mantiene el horizonte definido originalmente, pero incorpora los desafíos emergentes que enfrenta la institución.“No estamos cambiando el plan ni haciendo uno nuevo. Estamos actualizándolo porque han pasado muchas cosas, tanto externas como internas, y queremos que sea el principal insumo para que cada facultad desarrolle su propia planificación de manera articulada”, señaló.

Asimismo, agregó que el gran horizonte institucional sigue siendo alcanzar una acreditación de excelencia al año 2030. “Nuestro objetivo es llegar al 2030 con una acreditación de excelencia, con publicidad, como una meta clara, medible y verificable”, afirmó.

Una universidad en las fronteras de los desafíos actuales

Uno de los elementos centrales de la actualización es la definición de una visión que proyecta a la UAH como una “universidad de frontera”, capaz de abordar los grandes desafíos contemporáneos sin renunciar a su identidad jesuita ni a su compromiso con el bien común.

Según explicó el rector, esta mirada se inspira en la tradición ignaciana de situarse en aquellos espacios donde emergen las preguntas más relevantes para la sociedad. “Queremos llegar a los desafíos emergentes, a esas fronteras, sin renunciar a lo que somos, pero actualizándolo creativamente”, expresó.

La actualización del PEI considera además cambios significativos en el entorno, tales como la transformación digital, el impacto de la inteligencia artificial, la disminución proyectada de jóvenes en edad universitaria, las nuevas exigencias regulatorias y la necesidad de diversificar las fuentes de financiamiento de las instituciones de educación superior.

Siete objetivos estratégicos para el desarrollo institucional

La propuesta reorganiza la planificación institucional en siete objetivos estratégicos agrupados en cuatro grandes dimensiones: identidad y misión, formación, investigación y vinculación con el medio, y habilitantes estratégicos.

En el ámbito formativo, uno de los focos principales será avanzar hacia una formación integral y trayectorias más flexibles, permitiendo responder a las diversas realidades estudiantiles. La actualización contempla procesos de innovación curricular, fortalecimiento de la formación interdisciplinaria, articulación entre pregrado y postgrado, incorporación transversal de la inteligencia artificial y sistemas de acompañamiento estudiantil más robustos.

La vicerrectora académica, Antonia Larraín, destacó que el propósito es construir experiencias educativas acordes a los desafíos contemporáneos.“Queremos que todos los estudiantes de la Universidad tengan una experiencia formativa integral, multidisciplinaria, orientada a desafíos y capaz de combinar pensamiento crítico, tecnología, creatividad y compromiso con el entorno”, explicó.

En investigación, el plan pone énfasis en la asociatividad, la interdisciplinariedad, la innovación social, la ciencia abierta y el fortalecimiento del impacto científico y social del conocimiento generado por la Universidad. “Necesitamos producir conocimiento complejo y abordar desafíos complejos. Nuestra singularidad está precisamente en la posibilidad de cruzar disciplinas y generar colaboraciones improbables”, señaló la autoridad académica.

Transformación digital, sostenibilidad y calidad

Otro de los pilares del PEI 2030 es la consolidación de una estrategia institucional de transformación digital, que incluye el uso de inteligencia artificial tanto en los procesos académicos como en la gestión universitaria.

La directora de Gestión y Desarrollo, Carolina Barrientos, destacó que este desafío requiere fortalecer capacidades en toda la comunidad universitaria. “Debemos instalar capacidades en inteligencia artificial y transformación digital no solo en nuestros académicos, sino también en toda la comunidad universitaria”, indicó.

La actualización también incorpora metas vinculadas a la sostenibilidad financiera, la diversificación de ingresos, la cultura de calidad, la gobernanza institucional y el seguimiento sistemático de indicadores y resultados. En este contexto, el rector enfatizó que la propuesta cuenta con una planificación financiera realista y viable. “No estamos planificando algo imposible. Hemos evaluado cuidadosamente los recursos necesarios y contamos con una hoja de ruta factible para avanzar hacia nuestras metas”, sostuvo.

Próximos pasos

Durante el segundo semestre de 2026, la Universidad trabajará junto a las facultades en la actualización de sus respectivos planes de desarrollo, alineándolos con los lineamientos establecidos en el PEI 2030. Posteriormente, se iniciará un proceso permanente de seguimiento y evaluación de resultados, con revisiones intermedias previstas para 2028 y una evaluación final al término del período.

La actualización busca consolidar una visión compartida para el futuro de la institución, fortaleciendo su capacidad de responder a los desafíos del país desde una perspectiva académica, humanista y comprometida con la transformación social.

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