El profesor asociado y director del Departamento de Economía de la Facultad de Economía y Negocios (FEN) de la UAH, Carlos Díaz, fue seleccionado como Ronald V. Clarke Fellow para el período 2026-27, un reconocimiento que le permitirá realizar una estadía de investigación en la School of Criminal Justice de Rutgers University, una de las escuelas de justicia criminal más prestigiosas de Estados Unidos. El programa busca generar instancias de colaboración con profesores y estudiantes de esa casa de estudios, en torno a investigación de frontera con impacto en las políticas de seguridad.

Para el académico, la distinción tiene un valor especial por la figura que le da nombre. «Estoy muy feliz. Es un reconocimiento especialmente significativo porque Ronald Clarke es una figura central en el estudio de las oportunidades delictivas, y en el análisis del comportamiento delictivo desde el punto de vista del costo beneficio. Buena parte de mi agenda de investigación dialoga directamente con esas ideas», señala. Díaz conoció el programa gracias a una invitación de la decana de la escuela, la Dra. Nancy La Vigne, y postuló con una propuesta centrada en cómo los entornos urbanos, la movilidad y las instituciones afectan las oportunidades delictivas.

Por qué el delito ocurre donde ocurre

El trabajo de Carlos Díaz combina criminología cuantitativa, economía urbana y análisis del delito. En términos simples, el investigador explica que su foco está en «por qué el delito ocurre en algunos lugares más que en otros, y en ciertos momentos más que en otros». Para responder a esa pregunta, utiliza datos georreferenciados y, sobre todo, métodos de inferencia causal que permiten distinguir relaciones causales de simples correlaciones, una herramienta clave para entender qué hace que en determinados lugares y momentos las oportunidades delictivas sean mayores.

En ese análisis, las rutinas y patrones de movilidad de las personas cumplen un papel determinante. «La movilidad determina quiénes están presentes en un lugar, qué niveles de vigilancia existen y, de esta manera, afecta la presencia de oportunidades delictivas», afirma. Durante su residencia en Rutgers, el académico espera profundizar en esta agenda y, al mismo tiempo, abrir nuevas líneas de investigación a partir del trabajo conjunto con colegas de la universidad estadounidense.

Como parte de sus responsabilidades como fellow, Díaz dictará un curso sobre inferencia causal dirigido a estudiantes de posgrado y profesores, que combinará herramientas econométricas con aplicaciones concretas sobre crimen y espacio. «Espero aprender mucho del trabajo de Rutgers en criminología ambiental y prevención del delito y, en particular, su impacto en políticas de seguridad; y al mismo tiempo aportar herramientas metodológicas para la identificación de relaciones causales en criminología cuantitativa», sostiene.

Puentes entre la academia, las políticas públicas y la UAH

La trayectoria de Carlos Díaz no se limita al ámbito académico. El investigador ha asesorado a las Fiscalías de Chile y Uruguay en el uso de datos delictuales, una experiencia que, según explica, enriquece directamente su investigación. «Las oportunidades de colaboración con el Ministerio Público son muy importantes. Por ejemplo, nos permite entender mejor cuáles son las preguntas que realmente importan para quienes diseñan e implementan políticas de persecución penal», comenta, agregando que este vínculo también se refleja en la docencia y en nuevas oportunidades para los estudiantes.

El director del Departamento de Economía proyecta que la fellowship tendrá efectos que trasciendan su estadía. Además de explorar vínculos de largo plazo entre investigadores y estudiantes de Rutgers y de la UAH, la experiencia podría contribuir a «explorar colaboraciones académicas, a generar oportunidades para nuestros estudiantes, y a identificar experiencias replicables en el ámbito de la enseñanza, de la investigación, y de la extensión».

Finalmente, a quienes se interesan por la economía del crimen o la criminología cuantitativa, Díaz les recomienda no quedarse solo en lo técnico. «Aprender econometría, programación y análisis de datos es fundamental, pero una buena investigación comienza con una buena pregunta. Esto requiere entender muy bien el fenómeno y las instituciones que están involucradas», plantea. En su caso, destaca el valor del trabajo interdisciplinario: «Algunas de las preguntas más interesantes aparecen precisamente cuando uno cruza las fronteras entre economía y otras ciencias sociales».

El académico Mauricio Castillo es el nuevo director del Departamento de Gestión y Negocios de la Facultad de Economía y Negocios (FEN) de la UAH. Asume el cargo en un contexto que él mismo describe como de cierta incertidumbre, marcado por los cambios institucionales en curso, y con un propósito claro: volver a construir un sentido de pertenencia y poner en valor el trabajo que realiza el Departamento. Según cuenta, recibió la noticia con tranquilidad. «No era algo que estuviera buscando en este momento, pero entiendo también que la gestión es parte de la carrera académica y que hay momentos en que uno tiene que estar disponible para asumir ciertas responsabilidades», señala. La decisión de aceptar, agrega, tuvo un motor principal: el respaldo de sus colegas. «Sentir que existe esa confianza y que hay personas que creen que uno puede aportar en este momento fue probablemente la principal razón para aceptar».

Castillo reconoce además que en el Departamento existe una sensación de baja valoración, tanto dentro de la Facultad como de la Universidad, y que es necesario abordarla. «Independientemente de cuánto de esa percepción responda a la realidad, creo que tenemos que hacernos cargo de ella, porque tenemos un Departamento que hace muchas cosas y que aporta de manera importante a la Facultad», afirma. Para el nuevo director, volver a poner en valor ese aporte será uno de los ejes de su gestión.

Una trayectoria conectada con Latinoamérica

Con formación en ingeniería, gestión de empresas y un doctorado en España, además de su propia experiencia como emprendedor, Castillo explica que ese recorrido ha marcado tanto su docencia como su manera de entender los problemas que enfrentan las organizaciones. Varias de sus líneas de especialización, de hecho, nacen de esa experiencia práctica. Pero hay una decisión que considera aún más determinante en su carrera: haber orientado deliberadamente su trabajo hacia América Latina. «Me ha interesado trabajar precisamente donde los recursos son más escasos y las dificultades son mayores», explica. Ese camino le ha permitido integrarse a equipos de investigación de distintos países de la región y comprender realidades diversas que, sin embargo, comparten muchos desafíos.

Sus líneas de investigación —emprendimiento, innovación, creatividad y PYME— y su participación en la red FAEDPYME también ofrecen aprendizajes que espera trasladar a la gestión del Departamento. A su juicio, muchos de los temas que estudia tienen que ver con cómo las organizaciones utilizan sus capacidades, innovan y enfrentan restricciones, algo que probablemente también encontrará al interior de la unidad. «Seguramente cuando haga el diagnóstico del Departamento voy a encontrar algunas cosas similares a las que vemos en muchas pequeñas empresas: recursos limitados, distintas capacidades, pero también personas con mucha motivación por hacer las cosas de manera diferente», comenta. Y precisa que innovar no siempre implica contar con más recursos: «Muchas veces significa utilizar mejor los que tenemos, conectarnos mejor y encontrar nuevas formas de hacer las cosas».

Diagnóstico compartido y comunidad como prioridades

El primer paso de su gestión será realizar un diagnóstico certero y participativo, construido a partir del diálogo con sus colegas. «No me interesa llegar con un diagnóstico ya construido ni con una lista de cosas que hay que hacer. Creo que esa conversación tiene que darse en conjunto», sostiene. La segunda prioridad, y la que define como el sello de su dirección, es recuperar el ambiente de comunidad. Consultado por una sola palabra que resuma el énfasis que quiere imprimirle al Departamento, responde sin dudar: «Comunidad». Su objetivo es que el cuerpo académico vuelva a reconocerse como un equipo, que conozca lo que hacen sus pares y que pueda celebrar los logros de los demás. «No significa que todos tengamos que pensar igual ni hacer lo mismo; significa volver a sentir que los logros individuales también contribuyen a un proyecto colectivo», explica.

En cuanto a la relación entre investigación, docencia de pregrado y postgrado y vinculación con el medio, Castillo plantea que debe estar alineada con las políticas institucionales y las orientaciones nacionales, y que el aporte del Departamento debe surgir desde aquello que sabe hacer bien. Al mismo tiempo, ve espacio para articular mejor estas dimensiones: «Lo que investigamos puede enriquecer nuestra docencia, lo que vemos en las aulas puede generar nuevas preguntas de investigación y la vinculación con el medio puede permitirnos contrastar ese conocimiento con problemas reales».

Entre los desafíos de corto plazo, el director subraya la necesidad de visibilizar mejor el trabajo del Departamento, que cuenta con producción académica, proyectos de investigación y una participación muy relevante en la formación de los estudiantes de la Facultad. «Muchas veces hacemos bastante más de lo que somos capaces de comunicar», advierte. En el mediano plazo, y una vez alcanzado un diagnóstico común, el foco estará en definir hacia dónde quiere proyectarse el Departamento y qué capacidades necesita fortalecer para lograrlo. Respecto de los vínculos internos y con otras unidades de la Facultad, Castillo insiste en que se construyen colaborando: «Los vínculos se construyen trabajando con otros, generando confianza y encontrando espacios donde podamos colaborar».

Puertas abiertas y acciones concretas

Su mensaje a académicos/as, estudiantes y funcionarios/as combina disposición al diálogo y vocación por la acción. «Quienes me conocen saben que no soy una persona que se queda mucho en el ‘podríamos hacer tal cosa’. Si creo que algo puede funcionar, prefiero intentarlo», afirma. Por ello, anuncia una política de puertas abiertas orientada a escuchar a toda la comunidad y, a partir de ahí, impulsar acciones concretas para avanzar hacia las metas que se definan en conjunto. «No puedo prometer que todo lo que intentemos va a resultar, pero sí que vamos a intentarlo».

Al proyectar el término de su período, Castillo espera que el Departamento esté mejor posicionado y que se hayan cumplido varios de los objetivos que se propongan. Sin embargo, pone el acento en algo que trasciende los resultados: el trato hacia las personas. «Los cargos son transitorios. Al final, para mí importa mucho más cómo uno trató a las personas, si fue capaz de escuchar, de actuar con respeto y de hacer el bien».

El académico de la Facultad de Economía y Negocios (FEN) de la UAH, Nicolás Barrientos, fue designado vocal titular del tribunal que evaluará una tesis doctoral del Programa de Doctorado en Salud, Psicología y Psiquiatría de la Universitat Rovira i Virgili (URV), en Cataluña, España. La designación fue acordada por el Comité de Dirección de la Escuela de Doctorado de esa casa de estudios y, según explica el académico, se origina en la trayectoria de investigación que ha desarrollado en torno a la gestión, el comportamiento organizacional y el bienestar en los entornos de trabajo. «Representa un reconocimiento muy significativo, no solo a nivel personal y académico, sino también para el posicionamiento internacional de la Universidad Alberto Hurtado. Nos demuestra que el trabajo científico que realizamos desde Chile tiene resonancia y pertinencia en espacios de posgrado de alto nivel en Europa», señala Barrientos. La tesis que le corresponderá evaluar se titula «Mindfulness: una aproximación empírica y predictiva en el trabajo», elaborada por la doctoranda Sonia de Castro Flos, y aborda cómo la práctica de mindfulness impacta y predice variables clave en el entorno laboral. Este foco se vincula directamente con las líneas de investigación y docencia del académico en la FEN, donde se analiza cómo las dinámicas humanas, el bienestar, la salud mental y la gestión del talento influyen en la productividad, el liderazgo y la sostenibilidad de las organizaciones.

Un cruce entre psicología, salud y negocios

Aunque se trata de un programa doctoral del área de la salud y la psicología, Barrientos destaca que la investigación avanzada transita cada vez más por caminos interdisciplinarios. «Hoy en día, los límites interdisciplinarios en la investigación avanzada se han vuelto sumamente porosos. Las organizaciones son sistemas complejos formados por personas; por ende, comprender el bienestar, la prevención del estrés o herramientas como el mindfulness desde la psicología y la salud es indispensable para una gestión moderna», afirma. En ese diálogo, explica, la economía y los negocios aportan una mirada sobre el contexto institucional, la toma de decisiones, la eficiencia organizacional y la sostenibilidad de estas intervenciones. «El cruce entre psicología y negocios es precisamente donde surgen los hallazgos más enriquecedores sobre el comportamiento humano en el trabajo», agrega. Su propia formación refleja ese puente: desde el pregrado, la maestría y el doctorado se formó en administración, teoría organizacional y negocios, y posteriormente, en el Doctorado en Psicología que cursó, pudo conectar variables moderadoras de comportamiento en contextos intra y extraorganizacionales, lo que hoy le permite ampliar su trabajo tanto en investigación como en los cursos de pregrado y postgrado que dicta.

Un tribunal internacional y redes de colaboración

El comité evaluador reúne a académicos de la Universidad de Oviedo y de la propia Universitat Rovira i Virgili, mientras que entre los vocales suplentes figuran representantes de la Universidad de Almería y de la Universidad de Concepción. Para Barrientos, esta diversidad institucional «tiene un valor incalculable», ya que la evaluación de una tesis doctoral se enriquece cuando convergen distintas escuelas de pensamiento y tradiciones académicas, garantizando un debate riguroso y multidisciplinario. «Además, fortalece las redes de cooperación académicas e investigativas entre Europa y América Latina», sostiene. Su designación, explica, responde a los espacios de encuentro e intercambio que se construyen a lo largo de la trayectoria académica en congresos, seminarios y proyectos con investigadores del área de la psicología del trabajo y las organizaciones, vínculos que abren la puerta a publicaciones conjuntas, estancias de investigación y nuevos proyectos de colaboración entre la UAH y estas instituciones. En particular, destaca su trabajo de larga data con el profesor Joan Boada Grau, de la URV: «Hemos investigado, trabajado y desarrollado proyectos en común y seguiremos en esa línea».

Proyección para la Facultad y la Universidad

La Universitat Rovira i Virgili se ubica entre las diez mejores universidades de España según el Times Higher Education 2026 y destaca en áreas como la psicología según el Ranking de Shanghái. En ese contexto, Barrientos valora la participación de un académico FEN en sus procesos de evaluación doctoral como «una validación explícita del estándar académico que cultivamos en la Universidad Alberto Hurtado y, en particular, en la Facultad de Economía y Negocios», y subraya que experiencias como esta visibilizan a la Facultad en el concierto internacional y refuerzan su compromiso con una formación de postgrado e investigación de frontera. Al mismo tiempo, le permiten conocer de primera mano las metodologías más vanguardistas que se desarrollan en Europa en materia de comportamiento laboral y bienestar, conocimiento que nutre tanto sus publicaciones como el contenido de sus cursos y seminarios. «Para nuestros estudiantes, significa recibir una docencia conectada directamente con la discusión científica internacional más reciente», comenta.

El académico de la Facultad de Economía y Negocios de la UAH, Mauricio Castillo, fue el encargado de dictar la charla inaugural de Impulsa Finanzas en la Universidad de Atacama (UDA), instancia en la que compartió su trayectoria como emprendedor y reflexionó sobre el lugar que tienen los errores en la creación de proyectos. La invitación llegó a través del decano de la Facultad de Ingeniería de la UDA, Alejandro Díaz Ramos, quien había seguido el trabajo de difusión que el académico ha desarrollado en redes sociales. «De hecho, me comentó que le había llamado la atención que fuera bastante activo en LinkedIn», relata Castillo.

Para el investigador, la actividad representaba una oportunidad doble. Por una parte, estaba directamente vinculada con el emprendimiento, uno de sus principales ámbitos de trabajo; por otra, abría la puerta a «generar vínculos con la Universidad de Atacama y con el ecosistema de la región». Su visita, además, incluyó una segunda actividad: durante la mañana dictó una charla sobre Industria 4.0 para estudiantes y profesores de la UDA, donde se generó una activa conversación en torno a resultados concretos de investigación y su aplicación en la realidad de las empresas.

Fallar no es lo mismo que fracasar

El eje de su presentación fue una distinción que, a su juicio, suele pasarse por alto. «Solemos utilizarlos como sinónimos, pero creo que fallar es parte relevante del proceso de emprender. Uno prueba cosas, se equivoca, corrige y vuelve a intentar», explica. Esta mirada se conecta con la lógica de Lean Startup, enfoque que no busca evitar todo error, sino fallar temprano y aprender rápido, para «no descubrir demasiado tarde que llevabas mucho tiempo trabajando sobre un supuesto que nunca validaste».

Para ilustrarlo, Castillo compartió experiencias muy diversas: proyectos que enfrentaron conflictos entre socios, otros con dificultades de capital de trabajo y casos en que el segmento de clientes inicial no estaba bien definido. También habló de un aprendizaje personal: haber trabajado durante bastante tiempo en un proyecto antes de validar adecuadamente la hipótesis del problema. Hoy esa lección forma parte de lo que enseña a emprendedores y estudiantes a través del Lienzo de Problemas, herramienta que utiliza «precisamente para obligarnos a detenernos antes de construir una solución y preguntarnos si entendemos realmente el problema que queremos resolver».

Aunque advierte que resumir el éxito en una receta sería pretencioso, sí identifica una combinación clave: una propuesta de valor que resuelva un problema real y un equipo capaz de ejecutarla. «Muchas veces nos enamoramos de la idea, cuando en realidad deberíamos enamorarnos del problema. La idea puede cambiar muchas veces durante el camino», afirma. Según cuenta, varios asistentes se acercaron al finalizar la charla para comentarle que les había hecho sentido escuchar historias donde las cosas no resultaron como se esperaba. «Fallar está bien y es parte del proceso; el problema sería fallar y no aprender nada de eso», sostiene, subrayando la importancia de abordar también esta dimensión del emprendimiento en la universidad.

Inteligencia artificial y juicio emprendedor

En la charla, Castillo también presentó avances de una línea de investigación que explora la relación entre inteligencia artificial e intención emprendedora. La hipótesis inicial era intuitiva: si las personas pueden generar y evaluar ideas de negocio con herramientas de IA, su disposición a emprender debería aumentar. «Pero lo que estamos encontrando es más interesante. Ese efecto no parece depender simplemente de usar IA, sino de cómo la persona gobierna su uso», explica.

Se trata, precisamente, de la capacidad de evaluar críticamente lo que la tecnología recomienda, decidir cuándo incorporarlo y mantener la responsabilidad sobre la decisión final. A partir de ello, el equipo trabaja en el concepto de Governed Entrepreneurial Judgment, o juicio emprendedor gobernado, que pone el foco en el criterio de quien emprende más que en la herramienta misma.

Mirando hacia adelante, el académico espera que la Universidad de Atacama se sume al trabajo de investigación que viene desarrollando y a redes como FAEDPYME. «Creo que vincularnos con universidades de regiones nos permite ampliar nuestras redes, pero también hacer investigación que recoja mejor las distintas realidades territoriales del país», señala. Para Castillo, además, el vínculo tiene un componente personal: Atacama es la región donde nació.

Alzas de 30% en la bencina y 61% en el diésel configuran un severo shock de oferta en Chile, advierte el economista Carlos J. García. Desde la Curva de Phillips, el autor estima que la inflación anual podría pasar de 2,4% a cerca de 4%, e incluso superar el 5% si se desanclan las expectativas. El Banco Central enfrenta un dilema: subir la Tasa de Política Monetaria, cuyo efecto tarda entre 9 y 12 meses, sin frenar en exceso el crecimiento y el empleo. Su credibilidad será clave, en un shock que golpea con más fuerza a los hogares vulnerables.

Por: Carlos J. García, Ph.D. en Economía, University of California (LA), EE.UU. Académico, Facultad de Economía y Negocios, UAH.

Publicado en Revista Gestión y Tendencias N°1, volumen X, 2026.

Una subgerenta con evaluación sobresaliente que, meses después, pierde su bono y queda cerca del despido: así comienza el caso SECURE, presentado por Eduardo Abarzúa, académico de la Facultad de Economía y Negocios y director académico del CiPP UAH. Construido sobre una situación real en una multinacional con operaciones en Chile, el caso se utiliza en la formación de estudiantes de gestión de personas. El artículo combina modelos de diagnóstico organizacional con enfoques de género para mostrar que la discriminación no responde solo a actitudes individuales, sino a fallas de diseño, integración y cultura. Además, propone su uso para el desarrollo de competencias de discernimiento ético.

Por: Eduardo Abarzúa C. Ph.D. en Ciencias del Trabajo, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Director Académico del Centro Interdisciplinar de Políticas Públicas (CiPP), Universidad Alberto Hurtado. Académico, Facultad de Economía y Negocios, UAH.

Publicado en Revista Gestión y Tendencias N°1, volumen X, 2026.

¿Pueden las alianzas entre empresas compensar los obstáculos para innovar en verde? Rodrigo Ortiz-Henríquez (FEN-UAH) y Benjamín Vallejos (Universidad de las Américas) presentan una investigación publicada en Sustainability que analiza microdatos de más de 71 mil empresas de diez países latinoamericanos. Los resultados muestran que la colaboración favorece la innovación y resulta eficaz para superar barreras de conocimiento y de mercado, al permitir acceder a saberes especializados y validar productos verdes. Sin embargo, no logra mitigar las restricciones financieras ni la debilidad regulatoria. Según los autores, la eco-innovación en la región requiere políticas públicas coherentes, regulación estable y financiamiento verde.

Por: Rodrigo Ortiz, Doctor en Finanzas y Magíster en Economía Financiera, Universidad Adolfo Ibáñez, Chile. Académico, Facultad de Economía y Negocios, UAH; y Benjamín Vallejos Rojas, Doctorado en Finanzas, Magíster en Ingeniería Financiera e Ingeniero Comercial de la Universidad Adolfo Ibáñez.

Publicado en Revista Gestión y Tendencias N°1, volumen X, 2026.

La Facultad de Economía y Negocios de la Universidad Alberto Hurtado tiene el agrado de presentar una nueva edición de la revista Gestión y Tendencias (GESTEN) (N°1, volumen X, 2026).

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La Universidad Alberto Hurtado (UAH) y la Corporación Memoria Lonquén avanzan en la creación de un archivo especializado que busca reunir y organizar documentos, testimonios y otros registros relacionados con el Caso Hornos de Lonquén. El lanzamiento del portal archivolonquen.cl marca un nuevo hito de este proyecto, que busca poner este patrimonio documental a disposición de investigadores, estudiantes y de toda la sociedad.

En noviembre de 1978, el hallazgo de restos humanos en los antiguos hornos de una mina de cal en Lonquén permitió establecer, por primera vez, evidencia concreta de la desaparición y muerte de personas detenidas durante los primeros meses de la dictadura. Se trataba de 15 campesinos de Isla de Maipo, de entre 17 y 51 años, detenidos por Carabineros el 7 de octubre de 1973 y cuyos rastros se habían perdido desde entonces.

A casi cinco décadas de aquellos hechos, la memoria de las víctimas y de sus familias sigue impulsando nuevos esfuerzos de documentación y preservación. Uno de ellos es el Archivo Digital Lonquén, iniciativa desarrollada conjuntamente por la UAH y la Corporación, con el liderazgo de la carrera de Gestión de Información, Bibliotecología y Archivística (GIBA) de la Facultad de Economía y Negocios.

El nuevo portal permite conocer el origen y los objetivos del proyecto, su hoja de ruta, sus avances y los productos que se irán desarrollando. En esta primera etapa, el sitio pone a disposición las definiciones y criterios que orientan la organización del futuro archivo. Según Miguel Maureira Sepúlveda, presidente de la Corporación Memoria Lonquén, se trata de un espacio pensado para que las nuevas generaciones puedan acercarse a la historia de los familiares desde una perspectiva humana y cotidiana.

De la memoria al archivo

La iniciativa tiene su origen en una colaboración que comenzó a consolidarse en 2023, cuando la UAH presentó la exposición «La maldad en los Hornos de Lonquén». La muestra reunió fotografías de Luis Navarro, fotógrafo de la entonces Vicaría de la Solidaridad, quien registró las primeras imágenes del hallazgo, y buscó acercar a la comunidad universitaria a la historia de las 15 víctimas y a las consecuencias que estos hechos tuvieron para sus familias.

En octubre de 2024, esta relación se formalizó mediante un convenio entre la UAH y la Corporación Memoria Lonquén, orientado a desarrollar actividades conjuntas en derechos humanos y otras materias de interés común. Una de las primeras líneas de trabajo fue fortalecer y sistematizar la documentación existente sobre el caso, con el apoyo de Gestión de Información, Bibliotecología y Archivística (GIBA). A partir de ese acuerdo se elaboró un Plan Maestro de implementación del Archivo y Centro Documental, con una planificación a cinco años, que contempla identificar, recopilar, organizar, preservar y poner a disposición pública documentación sobre la historia del caso y las acciones sociales, jurídicas, culturales y de memoria desarrolladas en torno a él.

«Uno de los principales intereses de la Corporación era poder sistematizar en un solo lugar toda la información que hay respecto del Caso Lonquén», explica Beatriz Mercado, directora de GIBA. El desafío implica localizar documentación dispersa en distintas instituciones y archivos, además de generar nuevos registros a partir de testimonios y otras fuentes.

Un archivo para recorrer el caso desde distintas perspectivas

El proyecto no pretende ser otro repositorio más de documentos sobre la dictadura o los derechos humanos, sino un archivo especializado en el Caso Lonquén capaz de relacionar sus distintas dimensiones. Para ello, la documentación se organizará en agrupaciones biográfica, jurídica, forense, de prensa, bibliográfica y corporativa, de modo que cualquier persona pueda aproximarse al caso desde diferentes ángulos y vincular documentos que hoy se encuentran separados.

La diferencia es fundamental desde el punto de vista archivístico. Un museo, una institución de derechos humanos, una organización religiosa o un medio de comunicación pueden conservar documentos sobre Lonquén, pero cada uno los organiza según sus propios objetivos. El Archivo Digital Lonquén propone otra lógica: reunir intelectualmente esas piezas dispersas para lograr una comprensión integral del caso, respetando la procedencia de los documentos y a las instituciones que los custodian.

Así, un documento judicial podrá relacionarse con los antecedentes que permitieron su elaboración; un registro de prensa, con otros datos sobre el mismo acontecimiento; y un testimonio familiar, con documentos históricos que lo contextualicen. El resultado esperado es una plataforma que no solo permita encontrar documentos, sino comprender las relaciones entre ellos y reconstruir el devenir del caso a lo largo del tiempo.

Como gran parte de estos materiales no pertenece físicamente a la Corporación, el proyecto contempla identificar las fuentes, establecer colaboraciones con otras instituciones y, cuando corresponda, digitalizar los documentos para incorporarlos al archivo.

Formación aplicada y una memoria que sigue construyéndose

La iniciativa contempla la participación de estudiantes de GIBA en distintas etapas de su implementación, convirtiéndose en una experiencia de formación aplicada. En ella, los estudiantes ponen en práctica competencias de descripción y organización archivística, gestión documental y uso de soluciones tecnológicas para archivos digitales. Para la carrera, el proyecto demuestra que la archivística no se limita a conservar documentos antiguos: implica decidir cómo organizar y describir la información, cómo preservar su contexto y cómo facilitar su acceso futuro, poniendo esas competencias al servicio de una problemática de enorme relevancia social.

El Caso Lonquén ocupa un lugar singular en la historia de Chile. El hallazgo de 1978 permitió confrontar públicamente las versiones oficiales que negaban las detenciones y desapariciones, y se convirtió en un punto de inflexión para la documentación de estos crímenes. Pero su historia no terminó con el descubrimiento de los restos: continúa en la memoria de los familiares, en las investigaciones judiciales y académicas, en los registros periodísticos, las fotografías y los testimonios que el archivo busca reunir y hacer visibles.

El portal que hoy se presenta es, por tanto, el comienzo de un proceso. La hoja de ruta contempla nuevas etapas de recopilación, organización, preservación y puesta a disposición de documentos y recursos digitales, con el fin de construir progresivamente un archivo que permita recorrer el caso desde sus antecedentes hasta el presente. Así, la alianza entre la UAH y la Corporación Memoria Lonquén proyecta hacia el futuro un patrimonio que pertenece no solo a las familias de las víctimas, sino a toda la sociedad chilena.

El recorrido comienza en archivolonquen.cl.

La asignatura «Salida al Mercado Laboral», que se dicta hace casi 15 años en la Facultad de Economía y Negocios (FEN) de la UAH, invitó a dos egresados de Ingeniería Comercial a compartir sus experiencias de inserción profesional con los estudiantes de último año. Se trata de Stephanie Gutiérrez y Jorge Candia, cuyas trayectorias fueron destacadas por Miriam Inostroza, coordinadora académica de la carrera y docente del curso, como ejemplos concretos de cómo la formación en Ingeniería Comercial permite construir caminos laborales diversos.

Según explicó Inostroza, la invitación surgió «a partir de sus destacadas trayectorias como egresados de la FEN y de sus experiencias de inserción y desarrollo profesional». Jorge Candia destaca por haber sido el primer estudiante de la carrera en cursar de manera paralela las menciones de Economía y Administración, mientras que Stephanie Gutiérrez complementó su formación con la carrera de Contador Público Auditor, ambas disciplinas que hoy imparte como docente colaboradora en la Facultad.

Para Inostroza, esta instancia sigue siendo clave porque «no todos los programas de estudio cuentan con una instancia formal dedicada al desarrollo de estas competencias». La asignatura busca precisamente fortalecer las herramientas de empleabilidad de los estudiantes durante su último año, preparándolos para la transición desde la vida universitaria hacia el mundo profesional.

Búsqueda de empleo, redes de contacto y decisiones no lineales

Durante la charla, ambos egresados abordaron su proceso de búsqueda de trabajo, la obtención de su primer empleo y las decisiones que fueron tomando a lo largo de sus carreras. Entre los aspectos más destacados estuvo la importancia de prepararse para los procesos de selección, comprender el mercado laboral y comenzar tempranamente a construir una red de contactos, reconociendo que sus primeros vínculos profesionales surgieron en la propia universidad, a partir de las relaciones con profesores y compañeros.

Stephanie Gutiérrez compartió además que, al momento de egresar, no tenía completamente definido su camino profesional. Fue a través de sus primeras experiencias laborales que fue descubriendo sus intereses y encontrando su propio rumbo.

Según relató Inostroza, uno de los mensajes centrales fue que «la búsqueda de empleo requiere preparación», y que es importante «llegar a una entrevista con información sobre la organización, el cargo y el mercado, demostrando interés y disposición para aprender». Ambos egresados también enfatizaron que no es necesario tener todo el futuro profesional resuelto al egresar, sino comenzar a construirlo explorando electivos, prácticas, ayudantías, proyectos de investigación y conversaciones con profesores y profesionales.

Otro punto relevante fue la distinción entre ser bueno en algo y realmente querer dedicarse a ello, invitando a los estudiantes a explorar sus motivaciones antes de tomar decisiones definitivas. Asimismo, relevaron que la trayectoria profesional no tiene por qué ser lineal: es posible complementar conocimientos, adquirir nuevas competencias y rediseñar el propio perfil con el tiempo, además de construir una reputación profesional que vaya más allá de acumular antecedentes en el currículum.

Una formación que se construye por capas

De cara a quienes están próximos a egresar, Inostroza resumió el mensaje central de la actividad: la formación profesional «se puede construir por capas» y el perfil profesional no queda definido exclusivamente por la carrera estudiada. Las experiencias académicas, los electivos, las prácticas, las ayudantías y los vínculos construidos durante la etapa universitaria pueden convertirse en elementos relevantes para el desarrollo profesional, y las relaciones académicas pueden transformarse en relaciones profesionales de largo plazo.

Los testimonios permitieron a los estudiantes de Ingeniería Comercial y Contador Público Auditor conocer experiencias reales y cercanas, identificándose con los desafíos propios de la transición hacia el mundo laboral. Entre las principales inquietudes que surgieron durante la actividad estuvieron cómo enfrentar la búsqueda del primer empleo, cómo prepararse para una entrevista laboral y cómo comenzar a construir una red de contactos, además de la incertidumbre que muchos estudiantes sienten al acercarse al egreso respecto de qué área o tipo de organización elegir.

Para Inostroza, esta actividad se conecta directamente con los objetivos formativos de la asignatura y con la preparación integral que entrega la FEN, ya que «la preparación profesional no se limita a los conocimientos técnicos adquiridos durante la carrera, sino que también considera la capacidad de explorar oportunidades, relacionarse con otros, comunicar las propias capacidades, adaptarse a distintos contextos y construir progresivamente un proyecto profesional». Los relatos de Stephanie y Jorge permitieron conectar los aprendizajes de la sala de clases con las decisiones y desafíos que los estudiantes enfrentarán al incorporarse al mundo laboral.

Los estudiantes de 4° año de Ingeniería Comercial de la UAH participaron de un conversatorio con Pedro Guerra Loins, psicólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile con Máster en Dirección Pública de ESADE, en el marco de la primera unidad del curso Gestión de Personas 3. El curso, que se dicta en dos secciones paralelas a cargo de los académicos Eduardo Abarzúa y Nicolás Barrientos, está dedicado a la estrategia organizacional, la gestión de personas y el análisis de situaciones específicas de casuística organizacional, por lo que la conversación con un profesional de trayectoria diversa resultó especialmente pertinente para los contenidos que se están revisando en esta primera etapa del semestre.

Una trayectoria entre el sector público y las empresas del Estado

Pedro cuenta con una trayectoria que abarca tanto el sector público como empresas públicas. En el ámbito estatal, fue Jefe del Departamento de Desarrollo Organizacional en la Dirección del Trabajo, Jefe Nacional de RRHH y Desarrollo Organizacional en la Defensoría Penal Pública, y en el Servicio Civil se desempeñó primero como Subdirector de Gestión y Desarrollo de Personas y, posteriormente, como Director Nacional hasta marzo de este año. En el mundo de las empresas públicas, ocupó el cargo de Jefe de Proyectos Corporativos de Relaciones Laborales y Desarrollo de Personas en CODELCO, y fue Subgerente de Formación y Desarrollo en Metro de Santiago. Este recorrido le permitió a los estudiantes conocer de primera mano cómo se aplican los conceptos de desarrollo organizacional y gestión de personas en distintos tipos de instituciones, desde ministerios hasta grandes empresas estatales.

De la teoría a la práctica organizacional

Los estudiantes prepararon la entrevista durante el primer módulo del curso, articulando los contenidos vistos en clase con las preguntas planteadas al invitado. Este ejercicio les permitió conectar los contenidos teóricos con la trayectoria de Pedro, contrastar la representación teórica de distintos roles de gestión de personas con su ejercicio efectivo, y vincular esos contenidos con la realidad organizacional. La actividad se enmarca en una serie de encuentros con directivos del área de gestión de personas que busca conectar la teoría del curso con la práctica organizacional, y se complementará, en etapas posteriores, con el análisis de casos de empresas reales.

El formato de conversatorio, de carácter cercano y sin formalidades, generó un alto nivel de interés entre los estudiantes, quienes valoraron la oportunidad de dialogar directamente con un profesional de trayectoria en el sector público. Como señalaron los académicos Eduardo Abarzúa y Nicolás Barrientos, «en el futuro, pretendemos profundizar este tipo de espacios en el marco de la gestión de personas y comportamiento humano y social en las organizaciones, para modelar decisiones más inteligentes y con menos probabilidades de error».

El académico Mauricio Castillo-Vergara, de la Facultad de Economía y Negocios de la UAH, publicó junto a sus coautoras y coautor el artículo «Financial inclusion and financial literacy: the role of digitalization and financial health in SME innovation» en la revista Cogent Business & Management, de Taylor & Francis. El trabajo es fruto de una colaboración internacional entre Viviana Espinoza-Loayza, de la Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador); y Domingo García-Pérez-De-Lema, de la Universidad Politécnica de Cartagena (España).

La investigación busca desafiar un supuesto habitual en el análisis del financiamiento empresarial: que mejorar el acceso al crédito debería traducirse automáticamente en más innovación para las pequeñas y medianas empresas. «Lo que encontramos es que el proceso es bastante más sofisticado», señala Castillo. El equipo trabajó con una muestra de 175 empresas ecuatorianas, analizando las relaciones entre educación financiera, inclusión financiera, salud financiera, madurez digital e innovación.

Un vínculo más complejo de lo esperado

Uno de los hallazgos centrales del estudio es que una mejor situación financiera, por sí sola, no basta para explicar la capacidad innovadora de una empresa. «Tener una mejor situación financiera, por sí sola, no lleva directamente a una mayor innovación», explica el académico. Lo decisivo, según los resultados, es que esos recursos permitan a las pymes desarrollar capacidades digitales propias. «Es la madurez digital la que finalmente aparece como un elemento clave para explicar la capacidad innovadora de las empresas», agrega Castillo.

Para llegar a estas conclusiones, el equipo utilizó PLS-SEM, una metodología que permite analizar de manera simultánea relaciones directas y efectos de mediación entre variables. Esto llevó a los investigadores a identificar una secuencia de relaciones antes que un efecto lineal simple, lo que —según explica el académico— «ayuda a pasar de una explicación bastante lineal a una mirada más sistémica sobre cómo se construye la capacidad de innovar en una pyme».

Implicancias para la política pública

Los resultados tienen especial relevancia para las economías latinoamericanas, donde buena parte de las políticas de apoyo a las pymes se concentra en facilitar el acceso al financiamiento. «Muchas de las políticas dirigidas a las pymes se concentran en buscar dar financiamiento. Esto es importante, pero nuestros resultados muestran que probablemente no sea suficiente», advierte Castillo. Según el académico, para que ese esfuerzo se traduzca en innovación real es necesario articular tres ámbitos: las capacidades financieras de las empresas, su acceso efectivo al sistema financiero y su nivel de transformación digital.

«El desafío no es solamente facilitar crédito, sino ayudar a que las empresas desarrollen las capacidades necesarias para transformar esos recursos en mejoras, nuevos procesos, productos o modelos de negocio», plantea. Esta mirada más integral abre una línea de trabajo tanto para el diseño de políticas públicas como para programas de apoyo empresarial que combinen financiamiento con formación digital y financiera.

Una investigación con sello colaborativo

El artículo forma parte de la tesis doctoral de Viviana Espinoza-Loayza, próxima a culminar su proceso doctoral en la Universidad Politécnica de Cartagena, España, donde Domingo García-Pérez-De-Lema y Mauricio Castillo-Vergara actúan como sus tutores. Para el académico UAH, uno de los aportes más relevantes del estudio es justamente la forma en que conecta dimensiones que suelen analizarse por separado: «Más que mirar si una variable afecta directamente a la innovación, tratamos de entender el camino mediante el cual esto ocurre».

El artículo completo puede descargarse desde el sitio de Taylor & Francis: https://www.tandfonline.com/doi/epdf/10.1080/23311975.2026.2725427

El pasado martes 8 de septiembre, los académicos de la Facultad de Economía y Negocios (FEN) Mauricio Castillo y Cristian Geldes participaron en el workshop «Estrategias para potenciar la implementación de la I4.0 en las Pymes», organizado por HUB Metropolitano, iniciativa del Gobierno de Santiago aprobada por el Consejo Regional Metropolitano y ejecutada por Fundación Chile.

La invitación surgió a partir del interés de Vladimir Glasinovic, Director de Ecosistemas de Talento y Territorios Mineros de Fundación Chile, quien conocía el trabajo investigativo de ambos académicos sobre pymes, digitalización e innovación. Según explican, «él buscó a las personas que más publicaban en Chile sobre estos temas», lo que derivó en una invitación a compartir los resultados de sus investigaciones y discutir sus implicancias para el tejido empresarial chileno.

El objetivo del encuentro fue desarrollar un conversatorio dirigido principalmente a pymes y emprendedores, en el que se pudiera presentar evidencia científica sobre la transformación digital y la adopción de tecnologías de la Industria 4.0. La presentación se estructuró en torno a tres dimensiones centrales: las brechas y desafíos para su implementación, considerando las capacidades digitales y tecnológicas y las diferencias entre tipos de empresas; los beneficios que estas tecnologías pueden generar en términos de innovación y competitividad; y las estrategias que, de acuerdo con la evidencia disponible, pueden favorecer una adopción efectiva.

Según señalan los propios académicos, el propósito final fue «acercar el conocimiento que generamos en la investigación a las decisiones y a los desafíos reales que enfrentan las pymes», tendiendo un puente entre el mundo académico y el empresarial.

Diagnóstico: brechas, barreras e impulsores de las pymes chilenas

Durante su presentación, los académicos destacaron tres ideas clave que estructuraron el contenido expuesto ante los asistentes. En primer lugar, que la adopción tecnológica requiere una visión estratégica por parte de las empresas, y no se trata simplemente de incorporar tecnología porque está disponible en el mercado.

En segundo lugar, que la política pública no debiera ser general ni uniforme, ya que las necesidades y capacidades varían según el tamaño y tipo de empresa, el modelo de negocios, el sector, la región e incluso los años de operación de cada organización.

La tercera idea, especialmente relevante para los investigadores, es que la transformación digital no es solamente un problema tecnológico, sino, fundamentalmente, un desafío de gestión: «la tecnología puede estar disponible, pero si la empresa no desarrolla capacidades, competencias y una estrategia que acompañe su adopción, difícilmente podrá traducirla en mejores resultados». Por ello, agregan, la adopción e implementación de las tecnologías de la Industria 4.0 requiere abordarse desde una mirada de ecosistema, en la que cobran relevancia los proveedores de tecnologías, las entidades de formación y capacitación, los investigadores y las universidades.

Estas conclusiones se sustentan en los resultados de un proyecto Fondecyt desarrollado por los académicos, basado en el análisis de 536 pymes chilenas, que muestra que la adopción de tecnologías asociadas a la Industria 4.0 sigue siendo relativamente baja en el país. Al mismo tiempo, el estudio revela que las capacidades digitales y de gestión desempeñan un papel importante para avanzar hacia tecnologías más complejas y, posteriormente, traducir esa adopción en resultados de innovación concretos.

Entre las principales barreras identificadas se encuentran las restricciones financieras, la disponibilidad de personal con competencias digitales, las capacidades internas de las empresas para absorber nuevas tecnologías, la preparación de la propia gestión para liderar estos procesos, y las redes y vinculación con actores externos que puedan aportar conocimiento.

Por el lado de los impulsores, los resultados muestran la importancia de desarrollar capacidades digitales dentro de la empresa, capacitar a las personas, contar con una dirección que entienda estratégicamente la transformación digital, y fortalecer la colaboración con universidades, proveedores tecnológicos y otros actores del ecosistema. Como concluyen los académicos, «no basta con financiar la compra de tecnología; también es necesario desarrollar las capacidades para utilizarla adecuadamente».

Una experiencia enriquecedora, con impacto en la docencia y proyecciones concretas

La actividad también contó con la participación de Jorge Serrano, académico de la Universidad de Las Américas, cuya investigación llegó a conclusiones cercanas a las presentadas por el equipo de la FEN, lo que permitió complementar las miradas y generar una conversación más rica con los participantes.

Al respecto, los académicos señalan que «a los asistentes les hicieron mucho sentido los resultados porque varias de las barreras y desafíos que presentamos son situaciones que ellos mismos enfrentan en sus empresas», lo que permitió pasar desde la evidencia académica a experiencias muy concretas del mundo empresarial. La conversación, además, derivó hacia una reflexión más amplia sobre qué se puede hacer para que las pymes chilenas aprovechen de manera efectiva las oportunidades que ofrece la transformación digital.

Para los académicos, este tipo de encuentros permite valorar el impacto real de su trabajo: «este encuentro nos permite valorar nuestra investigación, ya que puede tener un impacto real en la sociedad y contribuir al desarrollo de las empresas, actores relevantes en nuestro país».

Esta actividad de vinculación con el medio también se conecta directamente con la docencia y la investigación que desarrollan en la Facultad, abriendo oportunidades para trabajos de título y prácticas profesionales en el HUB, además de la posibilidad de realizar visitas con estudiantes. Durante la jornada, los académicos recorrieron las instalaciones y conocieron con mayor detalle el ecosistema que se está articulando en el espacio, donde conviven iniciativas como StartupLab.01 y ChileGlobal Ventures, entre otros actores del ecosistema de innovación y emprendimiento.

De cara al futuro, quedaron abiertas varias posibilidades de colaboración con Fundación Chile y HUB Metropolitano, entre ellas la preparación conjunta de un policy brief que traduzca parte de la evidencia generada en recomendaciones concretas para fortalecer la transformación digital de las pymes. También se explorará la posibilidad de desarrollar un proyecto conjunto, combinando la evidencia generada desde la universidad con la experiencia de Fundación Chile y HUB Metropolitano trabajando directamente con empresas y otros actores del ecosistema.

Como concluyen los académicos, «la idea es que la investigación no termine solamente en una publicación académica, sino que también contribuya a tomar mejores decisiones y a fortalecer a las pymes chilenas».

Nicolás Barrientos examina los determinantes de la satisfacción laboral —dimensiones intrínsecas y extrínsecas, autonomía, liderazgo, equidad salarial— apoyándose en modelos clásicos como Herzberg y Hackman-Oldham. El artículo propone una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa) para diagnosticar satisfacción y prevenir el acoso laboral, identificando variables moderadoras como el apoyo social, la justicia organizacional y la resiliencia individual. Analiza además el contexto chileno y latinoamericano, destacando la Ley Karin y el Convenio 190 de la OIT como hitos normativos, frente a brechas de implementación regionales, informalidad laboral y persistencia de liderazgos autoritarios en la región.

Por: Nicolás Barrientos Oradini, Doctor en Filosofía en Administración de Empresas (PhD) CASS European Institute Of Management Studies, Francia. Doctor Internacional en Salud, Psicología y Psiquiatría, Universitat Rovira i Virgili, Cataluña, España. Académico Facultad de Economía y Negocios, UAH.

Publicado en revista Observatorio Económico Nº 214, 2026.

Carlos Ponce analiza cómo los incentivos académicos —basados en publicaciones y citas— generan un mercado de fraude científico que la inteligencia artificial podría acelerar. La ley de Goodhart explica por qué estas métricas dejan de ser confiables cuando se convierten en meta. El artículo repasa el crecimiento de envíos editoriales, revistas bajo escrutinio (como títulos de MDPI), y el auge de las «paper mills», empresas que venden autorías y manuscritos completos, con evidencia de precios y casos documentados (Wiley-Hindawi, retractaciones vinculadas a China). La IA generativa reduciría el costo de fabricar señales académicas falsas, amenazando el valor informativo de la reputación científica.

Por: Carlos J. Ponce, Doctor en Economía por la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA). Académico Facultad de Economía y Negocios de la UAH.

Publicado en revista Observatorio Económico Nº 214, 2026.

El artículo analiza cómo la promesa de entrega rápida y gratuita en el comercio electrónico oculta una compleja trama de trabajo e infraestructura. Los autores retoman el concepto de fetichismo de la mercancía de Marx y el de «fetichismo de la distribución» de Emily West para explicar por qué se invisibiliza el trabajo logístico. A partir de entrevistas a repartidores del Área Metropolitana de Buenos Aires vinculados a MercadoLibre, muestran que la última milla —el tramo final de entrega— concentra los mayores costos y tensiones laborales, con intermediación de comercios y empresas logísticas, pago solo por entrega efectiva y creciente precarización.

Por: Maurizio Atzeni, Doctor en Industrial and Business Studies, Universidad de Warwick, Reino Unido. Académico Facultad de Economía y Negocios, UAH; y Sonia Filipetto, Universidad General Sarmiento, Argentina.

Publicado en revista Observatorio Económico Nº 214, 2026.

La revista Cuadernos de Gestión publicó el artículo «Impact of brand authenticity, trust in companies, and organizational cynicism perceived by customers on attitudinal and behavioral loyalty in SMEs», escrito por Mauricio Castillo, académico de la Facultad de Economía y Negocios de la UAH, junto a las investigadoras Pilar Pulido-Ramírez y Carlos Almanza-Junco. El trabajo indaga en cómo la autenticidad de marca, la confianza en las empresas y el cinismo organizacional percibido por los clientes moldean la lealtad de los consumidores en pequeñas y medianas empresas (pymes) colombianas. «La lealtad comienza mucho antes de una nueva compra. Comienza cuando el cliente percibe que una empresa es auténtica, confía en ella y encuentra coherencia entre lo que dice y lo que hace», explica Castillo. Para llegar a esta conclusión, el equipo trabajó con 412 consumidores y siete grupos focales, buscando comprender no solo el comportamiento de los clientes, sino también qué sienten y cómo perciben su relación con las empresas que los rodean.

Escuchar primero, medir después

Uno de los aportes más relevantes del estudio es su diseño metodológico. En lugar de partir directamente con una encuesta, los investigadores comenzaron escuchando a los consumidores a través de siete grupos focales con 52 participantes, lo que permitió conocer de primera mano sus experiencias y percepciones sobre las marcas con las que interactúan. A partir de esos resultados cualitativos se desarrolló una fase cuantitativa con 412 consumidores, lo que hizo posible contrastar los discursos de las personas con evidencia estadística robusta. Esta combinación metodológica es, según el propio Castillo, una de las claves del trabajo: «no nos quedamos solo con una encuesta», y esa decisión permitió capturar matices que un cuestionario por sí solo difícilmente habría revelado. Los resultados muestran que el cinismo organizacional —cuando el cliente percibe que una empresa no es sincera o que existe una distancia entre lo que dice y lo que hace— afecta negativamente la lealtad, generando decepción, indignación y desconfianza que terminan por reducir la intención de seguir comprando o recomendar la marca.

Una evidencia latinoamericana con proyección internacional

El estudio también aporta un ángulo poco explorado en la literatura académica: trasladar el concepto de cinismo organizacional, tradicionalmente estudiado desde la mirada de los empleados dentro de las organizaciones, hacia la relación entre consumidores y empresas. «No se trata simplemente de insatisfacción: cuando se percibe una falta de integridad pueden aparecer decepción, indignación y rechazo hacia la marca», señala Castillo, quien destaca además que la autenticidad de marca resultó ser un factor central para explicar la lealtad actitudinal, es decir, el vínculo que lleva a una persona a preferir, valorar e identificarse con una marca por sobre otras. El trabajo surgió de una pasantía de investigación realizada por una de las coautoras, y a partir de esa colaboración se ha ido consolidando una red académica entre la Universidad Militar Nueva Granada y la Universidad Alberto Hurtado, fortaleciendo la producción de evidencia desde América Latina en un campo donde la región aún tiene escasa representación. Los resultados también proyectan implicancias para las políticas públicas, en particular en materia de transparencia, protección al consumidor y prácticas comerciales responsables, ya que la confianza no depende únicamente de cada empresa, sino de la calidad de las relaciones que se construyen en todo el entorno empresarial.

El artículo completo está disponible en ojs.ehu.eus/index.php/CG/article/view/28830.

Cada año, decenas de estudiantes de la Facultad de Economía y Negocios (FEN) se enfrentan al desafío de dar el salto desde las aulas al mundo laboral a través de su práctica profesional. Este fue el caso de Rubén Poblete, estudiante de Ingeniería Comercial que, además, este 2026 comenzó a cursar el Magíster en Economía de la FEN. Su práctica la realizó en la Fiscalía Nacional Económica (FNE), específicamente en la División Antimonopolios (DAM), donde tuvo la oportunidad de aplicar directamente los conocimientos adquiridos durante su formación en temas de libre competencia y organización industrial.

Durante su paso por la FNE, Rubén apoyó al equipo de economistas de la división en el análisis de las denuncias que ingresan a la institución. Su labor abarcó desde la revisión de datos públicos en la etapa de pre-admisibilidad, hasta tareas más técnicas una vez que una denuncia avanza a la fase de admisibilidad. Entre sus principales funciones estuvieron el análisis de datos de mercado, la definición de mercados relevantes, el cálculo de participaciones de mercado y la estimación de índices de concentración (HHI), herramientas clave para evaluar qué tan competitivo es un mercado y para el diseño de modelos económicos según los requerimientos de cada investigación.

Un comienzo desafiante, pero lleno de aprendizajes

Compatibilizar la práctica con las exigencias académicas no fue tarea fácil. Rubén inició su experiencia en la FNE durante las últimas semanas del primer semestre, lo que lo obligó a equilibrar dos mundos exigentes al mismo tiempo. El desafío se intensificó hacia el final de su práctica, cuando esta coincidió con el inicio de sus clases del Magíster en Economía. Sobre ese periodo, fue enfático al describir el esfuerzo que significó: «Repartir mis tiempos en dos entornos muy estrictos y exigentes fue agotador, pero gracias a todo lo que he aprendido durante mis años de formación, pude compatibilizar ambas labores sin perder el desempeño en ninguna de ellas».

Ese aprendizaje de gestión del tiempo y de manejo de la presión se transformaría, poco después, en una de las anécdotas más significativas de su práctica: una presentación ante toda la división.

La presentación que le cambió la perspectiva

Uno de los momentos más recordados por Rubén fue la ocasión en que debió exponer, frente a toda la División Antimonopolios, los resultados de un modelo económico en el que trabajó gran parte de su práctica. La presentación se le solicitó antes de que el trabajo estuviera completamente terminado, lo que derivó en una semana de trabajo intenso para tenerlo listo a tiempo. Sobre los nervios previos a hablar frente a figuras como el jefe de la división y otros pasantes, y la posterior sensación de fluidez al comenzar su exposición, Rubén relató: «Una vez comencé a hablar todos los nervios desaparecieron y me sentí tan cómodo como si llevara toda la vida haciéndolo».

El resultado fue una experiencia gratificante: al finalizar, fue felicitado por su desempeño y se le pidió replicar el análisis para un caso similar, una señal clara de la confianza que generó su trabajo dentro del equipo.

Contenidos de la FEN aplicados en un entorno real

Uno de los aspectos que más sorprendió a Rubén fue comprobar cuánto de lo aprendido durante sus cinco años de carrera terminó siendo útil en su día a día en la FNE. Los cursos de Microeconomía II, Organización Industrial y Regulación y Competencia resultaron fundamentales para su desempeño, dado el enfoque de la institución en materia de libre competencia. Sin embargo, también destacó la sorpresa de encontrar conexiones con contenidos de Finanzas y Evaluación de Proyectos, áreas que durante el pregrado parecían no tener relación directa con el trabajo de una fiscalía económica, pero que en la práctica conversaron de manera constante.

Más allá de lo técnico, Rubén subrayó el valor del ambiente laboral como un factor determinante para su desarrollo profesional durante estos meses. Además, reconoció el rol formativo de distintos académicos de la FEN, entre ellos Carlos Ponce, Gabriel María Pérez Alcalá, el decano Eduardo Saavedra y José Ignacio Heresi, a quienes atribuye parte importante de su camino hacia la FNE y de su forma de enfrentar los desafíos profesionales.

Un consejo para quienes vienen en camino

Para quienes se preparan a enfrentar su propia práctica profesional, Rubén tiene un mensaje claro, marcado por la confianza en la formación recibida y por la importancia de elegir bien el lugar donde se realizará esta etapa clave de la vida universitaria: «Que confíen en la formación que la FEN nos entrega, porque nos permite desempeñarnos con distinción en cualquier ambiente. Así también, que al momento de realizar su práctica busquen organizaciones que los desafíen a crecer, que les exijan, donde deban ponerse a prueba constantemente».

La experiencia de Rubén Poblete en la Fiscalía Nacional Económica reafirma el valor de las prácticas profesionales como puente entre la teoría y el mundo laboral, y se suma a los testimonios que inspiran a nuevas generaciones de estudiantes de la FEN a atreverse a buscar desafíos exigentes en su formación profesional.

Los académicos de la Facultad de Economía y Negocios de la UAH, Nicolás Barrientos Oradini y Rafael Romero-Meza participaron en una investigación publicada en Frontiers in Sociology, que analiza la relación entre las características individuales, la autonomía en la toma de decisiones y la satisfacción de mujeres adultas participantes de un programa de formación continua desarrollado por la UAH.

El artículo, titulado “Associations Between Individual Characteristics, Decision-Making Autonomy, and Satisfaction in a Continuing Education Program for Adult Women in Chile”, fue publicado en la sección especializada Gender, Sex and Sexualities de la revista y fue elaborado por David Álvarez-Maldonado (UTEM), Javier Labbé Cid (UNAB),Carmen Pénnanen Arias, Luis Felipe Vergara (UNAB), Víctor Yáñez Jara (UNAB) y Juan Carlos Armijos.

El estudio examinó la relación entre las características individuales de mujeres adultas, sus niveles de autonomía en la toma de decisiones y su satisfacción académica con el Diplomado en Habilidades Digitales para la Empleabilidad, programa de formación continua implementado por la Universidad Alberto Hurtado en el marco del proyecto “Transferencia, Capacitación y Promoción del Empleo Femenino en Áreas Urbanas de la Región Metropolitana de Santiago”, financiado por el Gobierno Regional de Santiago.

La investigación adquiere especial relevancia porque permite analizar, a partir de evidencia cuantitativa, cómo las participantes evalúan una intervención destinada a fortalecer sus competencias digitales y oportunidades de empleabilidad, considerando al mismo tiempo factores relacionados con su realidad educacional, familiar y socioeconómica. “Argumentamos críticamente que la alta satisfacción reportada no debe interpretarse simplistamente como un indicador de superación de las desigualdades estructurales de género”, explica Barrientos.

Alta satisfacción y limitada influencia de las características individuales

Para desarrollar el estudio, el equipo utilizó un diseño cuantitativo, correlacional y transversal, trabajando con una muestra probabilística de 1.794 mujeres adultas que respondieron un cuestionario estructurado. La investigación contempló diferentes herramientas estadísticas, entre ellas análisis de consistencia interna, correlaciones de Pearson y modelos de regresión lineal múltiple, lo que permitió estudiar con mayor precisión los factores asociados a la satisfacción de las participantes.

Uno de los principales resultados fue el elevado nivel de satisfacción con el programa, que alcanzó un promedio de 4,44 puntos, con sólidos indicadores de consistencia interna de la escala utilizada. Sin embargo, uno de los aspectos más relevantes del estudio fue comprobar que las características individuales y las dimensiones relacionadas con la autonomía dentro del hogar tuvieron una capacidad relativamente baja para explicar esas valoraciones positivas.

En concreto, los modelos estadísticos mostraron que estas variables explicaban solo un 3,5% de la variación observada en la satisfacción académica. Si bien se identificaron asociaciones estadísticamente significativas con factores como el nivel educacional previo, el número de hijos, la condición de jefatura de hogar y la autonomía sobre el uso del ingreso familiar, sus efectos fueron reducidos.

Este resultado abre una línea de interpretación especialmente relevante para el diseño de programas de educación continua. En lugar de atribuir la satisfacción principalmente al perfil sociodemográfico de quienes participan, la investigación plantea que podrían tener una influencia importante otros elementos vinculados con la arquitectura pedagógica, el diseño curricular, la pertinencia de las competencias digitales impartidas y los mecanismos de acompañamiento institucional. “El valor positivo atribuido a la experiencia formativa sugiere que factores exógenos al perfil del usuario —tales como la arquitectura pedagógica, el diseño curricular, la pertinencia de las competencias digitales impartidas y los soportes institucionales— ejercen una influencia determinante en la evaluación de la educación continua”, señala Barrientos.

Desde esa perspectiva, el estudio también cuestiona explicaciones deterministas que vinculan directamente las características sociodemográficas de las estudiantes con su experiencia académica. Los autores sostienen que para comprender adecuadamente la satisfacción en programas dirigidos a personas adultas es necesario incorporar variables contextuales, organizacionales, pedagógicas y relacionales.

Evidencia para educación continua, empleabilidad femenina y políticas públicas

Los resultados entregan asimismo antecedentes relevantes para universidades, organismos públicos e instituciones que diseñan programas de formación y empleabilidad dirigidos a mujeres adultas. La investigación destaca especialmente la necesidad de considerar las condiciones concretas en que las participantes desarrollan sus procesos formativos, incluyendo la conciliación entre trabajo, responsabilidades familiares, labores de cuidado y educación.

En este sentido, la alta valoración obtenida por el diplomado implementado por la UAH constituye un antecedente significativo sobre la importancia que pueden adquirir el acompañamiento pedagógico, la pertinencia de los contenidos y los soportes institucionales en programas de formación continua orientados a fortalecer competencias para el mercado laboral. “Postulamos la necesidad de complejizar los modelos teóricos de satisfacción en educación de adultos, incorporando variables contextuales, organizacionales y relacionales”, sostiene el académico.

La publicación también aporta evidencia para una discusión más amplia sobre participación laboral femenina, autonomía económica, capacitación y corresponsabilidad en los cuidados. Para Barrientos, este tipo de investigación permite conectar el conocimiento producido desde las universidades con decisiones que tienen consecuencias concretas en el diseño y evaluación de intervenciones públicas.

En particular, los datos obtenidos pueden contribuir a fundamentar la asignación y evaluación de recursos destinados a programas de capital humano, alfabetización digital y empleabilidad femenina, especialmente cuando estas iniciativas incorporan una perspectiva capaz de reconocer las distintas condiciones sociales y familiares que enfrentan las mujeres.

El estudio advierte, sin embargo, que una evaluación positiva de una experiencia educativa no significa necesariamente que hayan desaparecido las desigualdades estructurales de género. Esta distinción resulta fundamental para evitar sobreinterpretaciones de los indicadores de satisfacción y, al mismo tiempo, reconocer el valor que puede tener una experiencia formativa bien diseñada para sus participantes.

De esta forma, la publicación contribuye a vincular investigación académica, educación continua y políticas públicas, ofreciendo evidencia que puede servir para perfeccionar futuras intervenciones socioeducativas y laborales. Asimismo, destaca el potencial de la colaboración entre universidades e instituciones públicas para generar información útil para la toma de decisiones.

La investigación contó con una muestra amplia de 1.794 registros válidos, lo que permitió alcanzar altos niveles de precisión estadística, y reunió a investigadores vinculados a distintas instituciones de educación superior. Esta colaboración fortaleció el carácter multidisciplinario del análisis y permitió abordar la satisfacción académica desde perspectivas relacionadas con educación, sociología, género, autonomía y empleabilidad.

El artículo completo se encuentra disponible a través del identificador de objeto digital (DOI) enlace oficial de consulta:  Revista Frontiers in Sociology (de indexación Wos Q2 y Scopus Q1) – DOI: 10.3389/fsoc.2026.1893170″

También en el siguiente enlace: https://www.frontiersin.org/journals/sociology/articles/10.3389/fsoc.2026.1893170/full

El académico de la Facultad de Economía y Negocios de la UAH, Fernando Crespo, se adjudicó un proyecto interno de la Vicerrectoría de Investigación UAH, en el marco del Concurso Multidisciplinario 2026. La iniciativa busca analizar datos de la Encuesta CASEN 2024 y versiones anteriores, integrando Ciencia de Datos y Sociología para estudiar la evolución temporal de distintos indicadores sociales y económicos de Chile.

El proyecto, denominado “Análisis exploratorio y estadístico de encuesta CASEN 2024 y versiones anteriores”, será desarrollado por Fernando Crespo junto a Nicolás Pedemonte, investigador del Centro Vives UAH. Su propósito central es construir una base que permita homologar variables entre las distintas versiones de la CASEN y, a partir de ello, realizar comparaciones a través del tiempo.

De la CASEN 2022 a una mirada de largo plazo

La iniciativa tiene como antecedente el trabajo desarrollado previamente por Crespo y Pedemonte junto a la Comunidad Jesuita de Tirúa, experiencia que dio origen a un capítulo del libro Cartografía Social de Chile 2024. En esa investigación analizaron indicadores como calidad de vida y hacinamiento utilizando información de la Encuesta CASEN 2022, con especial atención a las diferencias entre población mapuche y el resto de la población.

A partir de ese trabajo surgió la necesidad de ampliar la perspectiva y observar cómo estos indicadores han evolucionado en distintos momentos. La nueva investigación incorporará tanto encuestas anteriores como los datos correspondientes a la CASEN 2024, permitiendo pasar desde una fotografía de un año específico hacia un análisis de las transformaciones sociales y económicas a través del tiempo. “Cada encuesta CASEN es una foto de la situación social y económica de los años en que es publicada”, explica Fernando Crespo. Por esta razón, añade, incorporar distintas versiones permitirá estudiar indicadores que han recibido menor atención y observar con mayor precisión sus cambios en el tiempo, entre ellos aspectos relacionados con la composición y las condiciones de los hogares.

Uno de los desafíos principales será realizar una homologación de las variables presentes en las distintas encuestas CASEN, considerando que estas pueden cambiar en su definición, codificación o forma de medición entre una versión y otra. Este proceso permitirá construir indicadores comparables y desarrollar posteriormente un análisis intertemporal, identificando variaciones, tendencias y posibles transformaciones en distintas dimensiones de la realidad social chilena.

El proyecto combina además dos áreas de conocimiento. Desde la Ciencia de Datos, el trabajo considera la organización, limpieza, recodificación y análisis de grandes volúmenes de información, mientras que desde la Sociología se busca formular preguntas capaces de orientar el análisis hacia fenómenos sociales relevantes. “Trabajamos Ciencia de Datos y Sociología. Nos complementamos porque una parte del trabajo es la tarea de ‘picar datos’, pero Nicolás, como sociólogo, formula preguntas que son interesantes de contestar desde el Centro Vives”, señala Crespo.

En una primera etapa, el equipo desarrollará análisis exploratorios y descriptivos de las bases de datos. Posteriormente, y dependiendo de la estructura y características de la información obtenida, esperan incorporar métodos estadísticos multivariados y herramientas de machine learning para profundizar en las relaciones y patrones existentes entre los diferentes indicadores.

Datos para comprender la evolución de las políticas públicas

Uno de los principales aportes que esperan realizar es avanzar desde análisis concentrados en un determinado año hacia una visualización temporal de los indicadores sociales y económicos. Para Crespo, esta dimensión resulta especialmente relevante al momento de analizar los efectos de las políticas públicas, pues una observación aislada puede resultar insuficiente para determinar si una intervención ha generado cambios sostenidos. “En las políticas públicas no se suele reportar una visualización temporal de los datos, es decir, la mirada de cómo los indicadores cambian en el tiempo, y es importante para evaluar el éxito o el fracaso de una política pública”, sostiene el académico.

Esta mirada permitirá analizar cómo determinados fenómenos han evolucionado a lo largo de los años y entregar nuevos antecedentes para la evaluación y diseño de políticas públicas en Chile. Más que concentrarse exclusivamente en preguntas cerradas de investigación, el equipo pretende observar las variaciones temporales que presenten los indicadores y, a partir de ellas, identificar fenómenos que posteriormente puedan ser estudiados con mayor profundidad.

El financiamiento obtenido a través del Concurso Multidisciplinario 2026 de la Vicerrectoría de Investigación UAH será fundamental para desarrollar una etapa que Crespo considera indispensable, aunque difícilmente financiable mediante concursos tradicionales de investigación: ordenar, homologar y preparar las bases de datos necesarias para posteriores análisis. “Un proyecto de esta naturaleza, que pretenda ordenar datos, mapear variables y dejar ordenadas las bases de datos para hacer comparaciones temporales, no tiene ningún futuro si uno quiere postularlo en Fondecyt u otro concurso formal de la red de financiamiento científico. Este financiamiento pretendemos que nos sirva para dejar ordenados los datos”, explica.

Entre las primeras tareas del proyecto se encuentra la construcción de un repositorio de las distintas versiones de la Encuesta CASEN, seguido por la recodificación y mapeo de variables y el estudio de su distribución y disponibilidad a lo largo de los años. Una vez finalizada esta etapa, el equipo definirá las metodologías más adecuadas para analizar la información.

Como resultado del proyecto, los investigadores esperan disponer de una estructura de datos que permita nuevas investigaciones y comparaciones temporales, además de generar productos académicos derivados del análisis. Entre sus proyecciones está enviar un artículo a una revista académica durante 2027, profundizando en los resultados obtenidos a partir de esta integración histórica de las bases CASEN.

El académico de la Facultad de Economía y Negocios de la UAH, Carlos Ponce, participó en el CORE 2026, encuentro organizado por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina, donde presentó el trabajo “Political Polycentrism and the Origins of Inclusive Institutions”, investigación desarrollada junto al académico FEN Rafael Guthmann.

La participación se concretó luego de que el manuscrito fuera seleccionado mediante la convocatoria abierta de trabajos del encuentro. El CORE reúne a la comunidad de economistas vinculada a la Universidad Nacional de Córdoba y, en su edición 2026 —la primera realizada desde 2019—, congregó a más de 200 graduados, docentes, investigadores y estudiantes, generando un espacio para la discusión de investigaciones en distintas áreas de la economía.

Ponce presentó el trabajo en la Sesión 3, dedicada a trabajo, demografía e instituciones, junto a investigadoras provenientes de instituciones como CAF, CEDLAS y la Universidad Nacional de La Plata. “La experiencia fue muy buena. El ambiente combinó rigor académico con mucho intercambio informal, algo que se agradece especialmente en un tema como el nuestro, que cruza economía, historia e instituciones”, explicó el académico.

Competencia entre Estados e instituciones inclusivas

La investigación de Carlos Ponce y Rafael Guthmann busca aportar una nueva perspectiva al estudio del origen de las instituciones inclusivas, incorporando como elemento central las relaciones estratégicas entre los Estados. Mientras buena parte de la literatura económica ha estudiado la formación institucional principalmente a partir de los procesos políticos internos de cada país, el trabajo plantea que el contexto internacional y la competencia entre Estados también pueden condicionar la calidad de las instituciones domésticas.

Para analizar este mecanismo, los investigadores desarrollan un modelo de teoría de juegos en el que las élites políticas deciden qué tan inclusivas serán las instituciones de sus respectivos Estados. En este escenario, los países compiten por atraer y retener población y actividad económica. Una mayor inclusión institucional puede hacer que un territorio resulte más atractivo para los ciudadanos, aunque implique que sus élites deban renunciar a parte de la renta o del poder que podrían extraer. “La pregunta central es por qué algunas civilizaciones desarrollan instituciones inclusivas y otras instituciones extractivas. Nuestra respuesta es que la estructura del sistema internacional importa tanto como la política interna”, señaló Ponce.

Uno de los principales argumentos del trabajo es que cuando existen numerosos Estados soberanos que compiten entre sí y ninguno posee capacidad suficiente para dominar al resto, aumentan los incentivos para desarrollar instituciones más inclusivas. Las élites se ven obligadas a limitar su capacidad de extracción para evitar que personas y actividad económica se desplacen hacia territorios competidores.

En cambio, cuando existen pocos Estados o una potencia hegemónica, esa presión competitiva disminuye y pueden generarse mayores condiciones para sostener instituciones extractivas. El modelo también aborda la posibilidad de colusión entre Estados, por ejemplo mediante restricciones al movimiento de personas o capitales, lo que disminuiría la competencia y debilitaría los incentivos institucionales asociados a la movilidad.

Estos resultados buscan formalizar fenómenos observados históricamente. Entre los casos considerados por los investigadores se encuentran la Grecia clásica y las ciudades-Estado del norte y centro de Italia durante el Renacimiento, sociedades caracterizadas por una elevada fragmentación política y por importantes niveles de prosperidad e inclusión institucional para sus respectivas épocas. Como contrapunto aparecen grandes estructuras políticas centralizadas, como Roma o los imperios chinos, donde la concentración del poder habría favorecido dinámicas más extractivas. “Entender que la competencia entre Estados puede ser un mecanismo disciplinador de las élites tiene implicancias muy concretas hoy: nos ayuda a pensar cómo procesos de integración, restricciones a la migración o al movimiento de capitales, o el surgimiento de potencias hegemónicas, pueden debilitar los incentivos para sostener instituciones inclusivas a nivel global”, afirmó.

Intercambio académico y próximos pasos de la investigación

El CORE 2026 también permitió que el trabajo fuera discutido en un entorno académico diverso. El programa reunió a investigadores provenientes de bancos centrales, universidades y organismos internacionales, incluyendo representantes del Banco Central de Chile, Universidad Carlos III de Madrid, Universidad Torcuato Di Tella, Pontificia Universidad Católica de Chile, CAF y CEDLAS. Además, el encuentro contó con una conferencia central de Maximiliano Dvorkin, economista de la Reserva Federal de St. Louis.

Para Ponce, estas instancias son especialmente relevantes para investigaciones que dialogan con distintas áreas de la disciplina, ya que permiten recibir observaciones y explorar nuevas aplicaciones para los modelos desarrollados. “Ese cruce de perspectivas —macroeconomía, trabajo, regulación, instituciones— es justamente lo que necesita un trabajo como el nuestro, que combina economía política, historia económica y teoría de juegos: recibir comentarios desde ángulos distintos ayuda a pulir el modelo y a identificar nuevas aplicaciones que uno no ve trabajando de manera aislada”, sostuvo.

Actualmente, “Political Polycentrism and the Origins of Inclusive Institutions” se encuentra en desarrollo. Los próximos pasos contemplan ampliar el análisis empírico, continuar presentando nuevas versiones de la investigación en encuentros académicos y posteriormente enviar el artículo a una revista especializada en economía política e instituciones.