La vicerrectora Académica de la Universidad Alberto Hurtado, Antonia Larrain, presentó al cuerpo docente de la Facultad de Economía y Negocios (FEN) la propuesta de actualización de la Política de Planta Académica. Esta iniciativa estratégica está orientada a fortalecer el desarrollo profesional, reconocer las distintas dimensiones del trabajo universitario y establecer criterios más claros y equitativos para la evaluación y promoción académica.
El encuentro se realizó en la etapa final de un proceso participativo que contempló un diagnóstico institucional, instancias de consulta y espacios de discusión en consejos departamentales, consejos de facultad y claustros académicos. Este trabajo permitió recoger distintas perspectivas de la comunidad universitaria y avanzar en la elaboración de una propuesta que será presentada para su votación en el Consejo Académico durante noviembre.
Al inicio de la sesión, el decano de la Facultad de Economía y Negocios Eduardo Saavedra dio la bienvenida a los asistentes y destacó la importancia de contar con una normativa que entregue mayor claridad y transparencia al desarrollo de la carrera académica. “Agradecemos este espacio en torno a una propuesta estratégica que marcará el rumbo de nuestra institución. Contar con una política de planta objetiva y transparente nos permite consolidar un marco de equidad que prestigia el trabajo académico y fortalece la excelencia de la formación que entregamos a nuestros estudiantes”, señaló.
Fortalecer la carrera académica
Durante su presentación, la vicerrectora Académica explicó los principales resultados del proceso de diagnóstico y los fundamentos que orientaron la actualización de la política. Uno de los ejes centrales de la propuesta es avanzar hacia una carrera académica basada en reglas claras, condiciones equitativas y mecanismos institucionales transparentes, que permitan reconocer las trayectorias y contribuciones de quienes integran la Universidad.
La actualización contempla mantener y fortalecer las dos plantas académicas existentes, promoviendo una mayor movilidad entre ellas mediante mecanismos concursables y criterios institucionales definidos. Asimismo, propone establecer perfiles académicos diferenciados, implementar un nuevo sistema de evaluación del desempeño y renovar los mecanismos de promoción, con el propósito de ofrecer mayores oportunidades de desarrollo profesional y reconocer la diversidad de funciones que desempeñan las y los académicos.
En este contexto, la autoridad destacó que la carrera académica debe promover el perfeccionamiento permanente y contribuir directamente a la calidad de la formación universitaria. “Una universidad tiene la responsabilidad de garantizar que quienes forman a nuestros estudiantes sean los mejores profesionales posibles. La carrera académica está diseñada para impulsar un perfeccionamiento continuo que responda a la excelencia que los estudiantes merecen”, afirmó.
Otro de los aspectos relevantes de la propuesta es la ampliación de los criterios de reconocimiento del trabajo académico. Junto con la productividad científica, se busca valorar de manera más integral ámbitos como la docencia, la formación profesional, la investigación aplicada, la creación artística, la gestión académica y la vinculación con el medio. Para ello, se consideran indicadores asociados a la transferencia de conocimiento, la innovación y la incidencia pública, además de criterios para la asignación de cargas docentes.
La actualización de la política también incorpora una perspectiva de equidad e inclusión, a partir de los resultados del diagnóstico institucional, que identificó diferencias en las condiciones de desarrollo académico asociadas al género y a la distribución de responsabilidades . La propuesta busca avanzar hacia mecanismos de evaluación y promoción que permitan reconocer de manera más justa las distintas trayectorias, considerando las distintas realidades y condiciones en que se desarrolla el trabajo académico.
Próximas etapas y proyección para 2027
Tras la presentación, se abrió un espacio de diálogo en el que las y los docentes pudieron plantear preguntas e inquietudes sobre los alcances de la actualización, sus mecanismos de implementación y los cambios que podría introducir en el desarrollo de la carrera académica. Durante el intercambio, la vicerrectora Académica aclaró aspectos operativos de la propuesta y destacó la importancia de mantener instancias de conversación que permitan recoger observaciones y realizar los ajustes necesarios antes de su votación.
De acuerdo con el calendario institucional, la propuesta será sometida a consideración del Consejo Académico en los próximos meses y en caso de ser aprobada, su implementación comenzará en 2027, con la definición de perfiles y compromisos académicos acordes con los nuevos lineamientos.
Para ese mismo año también se proyecta el desarrollo de un sistema de autoevaluación que permita reconocer de manera más integral la calidad de la docencia y fortalecer los procesos de mejora continua.
Con esta actualización, la Universidad Alberto Hurtado busca avanzar hacia una política de desarrollo académico que combine exigencia, reconocimiento, equidad y transparencia, fortaleciendo las condiciones para el ejercicio de las distintas funciones universitarias y su contribución al proyecto educativo institucional.