En este artículo escrito por Nicolás Barrientos Oradini se reflexiona sobre el rol central de la investigación en la formación del profesorado universitario y la necesidad de una transformación profunda del modelo educativo. El texto sostiene que la universidad, como sistema social clave para el desarrollo y la justicia social, debe adaptarse a una sociedad globalizada y digital sin perder su autonomía ni su compromiso público. Se propone superar el enfoque tradicional de transmisión de contenidos y avanzar hacia un modelo formativo basado en competencias, aprendizaje activo, cooperación y reflexión crítica. La investigación aparece como eje articulador de la docencia, la innovación pedagógica y la calidad de la educación superior.
Por: Nicolás Barrientos Oradini, Doctor of Philosophy in Business Administration, Cass European Management Institute, Francia Doctor en Salud, Psicología y Psiquiatría, Universidad Rovira i Virgili, Cataluña, España. Académico Facultad de Economía y Negocios, UAH.
Publicado en Revista Gestión y Tendencias, N°1, volumen IX, 2025.